Tja .... scheint heutzutage ein generelles Problem zu sein.

Auch in Lettland.

Allerdings bin ich der Meinung, dass "die Schuld" bei uns, Eltern, liegt (nicht allen natürlich :) ).

Die Kinder haben heute viele Rechte, aber man hat meistens total vergessen, denen beizubringen, dass es auch Pflichten gibt.

Und das die individuelle Freiheit da aufhört, wo sie die Freiheit eines anderen stößt (das wissen leider auch nicht alle Erwachsene ... )

In meiner Schulzeit gab es das Problem auch nicht, da wir ja alle an wesentlich mehr Disziplin gewöhnt waren. Auch waren wir so erzogen, dass ein erwachsener Mensch und insbesondere Lehrer eine Autorität sind (zumindest sein sollte.... ).

Was ich allerdings auch schon zu meiner Schulzeit gemerkt habe - auch einige junge Lehrer wollten cool sein und mehr Kumpels werden. Da war es dann in dem Unterricht auch nicht so sonderlich mit der Disziplin.

Jetzt dürfte es wohl noch extremer geworden sein, denn selbst die Lehrer, die die Schüler zur Ordnung rufen würden, tun es nicht, da jedes Kind ihm dann mit dem Jugendamt droht .....

Wie das in Griff zu bekommen wäre? Keine Ahnung :-X

Es ist aber ganz sicher, dass so eine Situation nicht gerade fordernd für den Bildungsniveau der Kidies ist.

Und so verblöden wir.

Selbst diejenigen, die lernen wollen würden, können es teilweise nicht, weil sie in dem Unterricht wegen dem Geräuschpegel nicht mehr folgen können.

Meine Meinung :)

liebe Grüße

ani

Da haben die Eltern gepennt. Und die Kinder eher wenig Respekt vor Erwachsenen - und eben vor Lehrern auch nicht.

Gibt es einen Elternverein?

Ich würde meinen Mund aufmachen und mich beschweren. Was scheren mich die anderen Eltern?

LG,

orni

Hallo,
naja, die Frage ist immer, wie laut es nun wirklich ist und wie oft gestört wird. Wenn ich mal so viele, viele Jahre zurückdenke, fällt mir doch ein, dass es auch früher manchmal recht robust bei uns zugegangen ist. Mal mehr, mal weniger und bei manchen Lehrern war es auch so still, dass man die berühmte Stecknadel zu Boden hätte fallen hören. Es hing kurz gesagt davon ab, welche Autorität der Lehrer ausstrahlte. Und es gab immer Kinder, zu 80 % Jungen, die versucht haben, die Grenzen des Lehrkörpers auszutesten und Schwächen gnadenlos rauszufinden. Ja, und spätestens ab 6./7. Klasse haben wir Mädchen darüber gefeixt und haben das Kräftemessen Lehrer - Schüler gern beobachtet. Ich denke, das hat viel mit der Pubertät zu tun. Und das einzige was hilft (und das auch nicht immer), sind klare Worte der Lehrer, unangekündigte LK´s, damit der Schüler sieht,wer am längeren Hebel sitzt und einfach auch spannender Unterricht. Und von unserer (also Eltern-Seite) aus, ist in meinen Augen wichtig, die Autorität des Lehrers zu fördern. Es gibt ja doch eine Reihe Eltern,die sich ständig über die Lehrer aufregen. Dass die Kinder die Lehrer dann nicht mehr ernst nehmen, ist ja klar. Ich denke, dass jedes Kind seine Macken hat- das eine träumt,das andere schwatzt und der nächste ist halt laut. So sind Kinder halt und waren schon immer so. Vor 100 Jahren wurde der Rohrstock eingesetzt und trotzdem gab es Störenfriede... Kinder und gerade auch Pubertierende brauchen die Reibung und trotzdem eine klare Linie, Konsequenz und viiieel Geduld der Erwachsenen- aller Erwachsenen- Lehrer und Eltern. Was man allerdings macht,wenn die Erwachsenenkoalition nicht stimmig ist, tja, keine Ahnung. Das meiste wächst sich ja aus, ist halt nur anstrengend für alle Beteiligten. Wir hatten letztes Jahr Klassentreffen, die größten Rabauken unter den Jungen waren beruflich alle erfolgreich, hatten Familie, sind "gestandene" Männer geworden und bei manchen hätte man das während der Schulzeit wahrlich nicht vermutet.
LG Sylvia