Hallo Bianca,
da ich Zwillinge habe von denen das Mädchen schon Bücher in denen einige Wörter durch Bilder ersetzt sind sicher lesen kann und der Junge sich mit den bisherigen 10 Buchstaben quält, mache ich mir schon Gedanken wie ich ihm helfen kann. Es ist einfach schade mit anzusehen, dass er sich so viel Mühe gibt und es klappt noch nicht so wir erhofft. Das ist für ihn sehr frustrierend. Mir selbst ist das Lesen lernen auch sehr schwer gefallen. Evtl. hatte/habe ich sogar eine leichte Lese-Rechtschreibschwäche, die nur durch viel Training kompensiert werden konnte. Bei Fabian hat die Sonderpädagogin das Thema LRS jedenfalls schon angesprochen. Dadurch dass er trotz 3 Jahren Logopädie noch erhebliche sprachliche Auffälligkeiten hat (nur die Ausprache; Wortschatz und Grammatik sind überdurchschnittlich), fällt ihm das Lesen und Schreiben natürlich doppelt schwer. Bei "normal" sprechenden Kindern würde ich auch sagen nur Geduld das hat noch mindestens bis Ende 1. Schuljahr Zeit. Fabian muss aber leider von Anfang an kämpfen. Wir hatten auch überlegt ihn erst nächstes Jahr einzuschulen aber dafür ist er laut IQ-Test zu intelligent. Außerdem wäre es für ihn wohl der absolute Tiefschlag gewesen, wenn seine Zwillingsschwester eingeschult worden wäre und er nicht. In einer Sprachheilklasse wäre er laut Logopädin unterfordert also ist er ganz normal eingeschult worden und muss da jetzt leider durch.
Das gerade Lesen das große Thema ist verstehe ich allerdings schon. Die ganze schulische Kariere hängt davon ab, wie gut und schnell man lesen und schreiben kann. Wenn ich nur Ann-Kathrin hätte wäre ich sicher auch locker bei dem Thema. Ihr macht das Üben Spass, weil sie die Erfolge sieht. Sie drängelt mich ständig mit "Mama darf ich lesen?" Bei Kindern wie Fabian hießt es eher "Oh nein, muss ich schon wieder lesen". Tja, und je weniger geübt wird desto größer wird der Abstand zu den bereits lesenden Kindern. Da ruhig zu bleiben erfordert schon ziemlich Geduld. Bisher haben wir das hier aber zum Glück noch ganz gut hingekriegt.
Gruß Marion

Hallo Marion.

Natürlich stimme ich dir zu das "üben" zum lernen dazu gehört und das Kinder , wie Fabian z.B, eben auch Lernangebote brauchen.

Meine prinzipielle Frage ist aber wie es kommt das manche Eltern (nicht allgemein nur hier im Forum sodern eben auch in der realen Welt)der Meinung sind das es mit dem Lesen noch nicht klappt,in anbetracht der kurzen Zeit die sie in der Schule verbringen.LRS Kinder mal ganz rausgenommen.Nicht jedes Kind was sich jetzt noch mit dem Lesen schwer tut hat gleich eine LRS.

Du schreibst das das Lesen für die gesamte Schulaufbahn wichtig wäre und das das der Grund ist für die "Sorgen" der Eltern.

Da stimme ich mal nur bedingt zu.Ich habe manchmal das Gefühl das Lesen und Schreiben etwas ist was man "zeigen" kann,eine Art Leistungsnachweis.Und wie es schon beim sprechen lernen war etwas was eben nicht alle Kinder zu gegebener Zeit gleich gut erfüllen können.So wird es "leider" (für die Eltern und für die Kinder)heute wie damals immer Eltern geben die ihre Elternschaft und ihr "können" darüber definieren welche Leistungen ihre Kinder erbringen.

Leider sind heutzutage Zeiten in denen Leistung etwas absolut wichtiges ist und in denen es uns Eltern extrem schwer gemacht wird.Immerhin fallen seid gut 60 Jahren die Mehrgenerationen Familien weg,Eltern und Kinder leben von Großeltern und Urgroßeltern getrennt (wenngleich das sicher in manchen Fällen ganz sinnvoll erscheinen mag;-) )Wir bekommen unsere Kinder,geraten aus unseren Berufen raus und es wird erwartet das wir alles perfekt nach Lehrbuch erfüllen können,Von der Schwangerschaftsgymnastik über das Babyturnen bis hin zur Musikalischen Früherziehung und Co.Uns wird doch quasi medial sugestiert was wir alles zu tun haben, damit aus unseren Kindern die "Elite" von morgen wird,damit es ihnen Wirtschaftlich gesehen einmal genauso gut wenn nicht noch besser gehen soll als uns.Alleine Mozart Konzerte für Ungeborene....was soll man dazu sagen.

Und das erlernen von unseren Eltern oder Großeltern,wie man Familie lebt führt und wie man es schaffen kann,wird uns eben genommen und damit die Gelassenheit an das Thema ran zu gehen.

Wir Frauen (und natürlich auch Männer) werden mit der Ankunft des Kindes aus unserem derzeitigen Leben gerissen und stehen plötzlich alleine da,zu Hause oft ohne Hilfestellung haben wir den Alltag mit einem Säugling zu meistern und im Nacken immer die vielen "tollen" Sachen die wir zu erfüllen haben.

Tja und ich denke das daraus auch solche Sachen resultieren können.Aus Druck.

Nur so ein paar Gedanken :-).Ich will da keinen speziell ansprechen.Aber mal reflektierend wird sich sicher der ein oder andere den Schuh,wenn auch nur stellenweise, anziehen können.

Also:Ich wollte mit meinem Posting nicht sagen das man Kinder nicht fördern soll oder ihnen Hilfsangebote an die Hand geben.Sondern meine Frage war was uns dazu bewegt nach knapp 8Woche+- Schule sorge zu haben warum etwas noch nicht so klappt.

GLG Bianca

Hallo Bianca,
es gefällt mir, dass hier auch mal jemand versucht den Druck und den Wettbewerb um das "beste" Kind zu durchbrechen. Auch ich muss mir den Schuh "Druck auf die Kinder auszuüben" leider manchmal anziehen. Bei uns hat dieser Druck von außen auf mich damals schon vor der Entbindung eingesetzt. Da hat mich doch echt jemand zu PEKIP und Babyschwimmen drängen wollen, weil das unbedingt für eine gute Entwicklung notwendig sei. Als ob ich mit Zwillis ohne Unterstützung von Omas usw. nicht anderes zu tun gehabt hätte als mit 3 Monate alten Zwillis in der Weltgeschichte rumzukutschieren. Wir sind dann mit ca. 10 Monaten bzw. mit 1,5 Jahren in eine Krabbelgruppe und zum schwimmen gegangen. Das war aber eher für mich, damit ich auch mal vor die Tür komme als für die Kinder. Weil sich Ann-Katrin öfter mal gelangweilt hat durfte sie nach langem Drängeln ihrerseits im letzten Kita Jahr am Englischkurs in der Kita teilnehmen und musikalische Früherziehung gab es in der Kita auch. Beim Kinderturnen waren wir auch allerdings auch eher nur halbherzig. Ich fand/finde, dass die Kids sich besser im Garten und um das Haus herum austoben können als sie 30 min ins Auto zu setzen nur damit sie 45 minuten Ringelreihe usw. in der Turnhalle machen.
Übrigens haben die Zwillis in den Herbstferien zum großen Teil freiwillig täglich geschrieben, gerechnet und gelesen. Das war alles in allem sehr entspannt und hat vermutlich genau deshalb insbesondere Fabian ganz doll geholfen. So konnte ich heute am ersten Schultag nach den Ferien der Lehrerin ein sehr entspanntes Kind übergeben. Darüber hat sie sich sehr gewundert, weil gerade etwas schwierigere Kinder nach den Ferien erstmal richtig Probleme machen.
Alles Liebe
Marion

Ui, Bianca, sorry, dass ich mich "einmische", aber ich applaudiere mal virtuell (und laut) und "unkommentiert" für Dein super beschriebenes posting!

:BRAVO: :BRAVO: :BRAVO: :BRAVO: :BRAVO: :BRAVO: :BRAVO:

GLG Patty, der es im Moment Sch...-egal ist, dass ihr grosser keinen Bock auf schreiben und malen hat, aber dafür nach 7 Wochen Schule eine Spinne mit allen dazugehörigen Fachbegriffen (auf Englisch) beschreiben kann 8-) find´ich voll cool, dass er mir die Begriffe beibringen musste!

:-D Nicht schlecht !!! Ja ja die Kinder haben das eben schnell raus mit den Sprachen.

Ich drück euch mal!

LG Bianca