Hallo, das ist ja interessant. Hier ist die Silbenmethode offenbar nicht üblich, ihc habe noch nie davon gehört. Luisa lernt klassisch einzelne Buchstaben, die dann irgendwann zusammengezogen werden. Bislang haben sie das A und das B gelernt. Sie arbeiten mit einem Buchstabenhaus (Anlauttabelle) und die Kinder die wollen und schon können, dürfen in einem Arbeitsheft derzeit neben Bilder die entsprechenden Wörter schreiben. Also es ist z.B. ein Auto abgebildet und die Kinder sollen sich das Wort laut vorsagen und dann versuchen die einzelnen Buchstaben rauszuhören und aufzuschreiben. Da Luisa das ganze ABC schon kann und es auch recht gut raushört macht ihr das derzeit viel Spaß.

Aber es kommen dann auch so lustige Sachen raus wie "BIBA" statt BIEBER :-). Das ist aber völlig OK und wird nicht als falsch angestrichen.

Muss mal bei uns in der Bibliothek schauen, ob es da auch Bücher mit den Silben gibt wie von Dir beschrieben.

Luisa hat übrigens das Lehrwerk "Tinto blau".

Schon interessant wie unterschiedlich das alles gehandhabt wird, je nach dem, wo man wohnt :-).

LG; Claudoa

Hallo Claudia!

Ja, es ist schon erstaunlich, auf welch unterschiedliche Arten Kinder hierzulande lesen lernen. Eure Methode ist ja nun wieder völlig anders.

Bin mal gespannt, was die anderen noch so zu berichten haben.

Schön, dass Luisa auch soviel Freude am Lesen und Schreiben hat. Hätte mich bei ihr auch gewundert, wenn dem nicht so wäre. ;-) Kennt Luisa auch schon alle kleinen Buchstaben und Lautverbindungen wie au, ei, eu und äu? Anna kennt sich zwar schon recht gut mit dem Alphabet aus, allerdings nur die Großbuchstaben (in Druckschrift). Sie hat immer wieder nach den Buchstaben gefragt, so dass wir sie ihr beigebracht haben. Da ich aber der Schule nicht zu weit vorgreifen wollte, habe ich ihr die kleinen Buchstaben einfach unterschlagen. :-[ Ä, ö, ü sowie au, ei, eu und äu sind ihr ebenfalls noch unbekannt. Als sie mir gestern beim Tischdecken geholfen hat, sagte sie freudestrahlend: Mami, da steht ja "Rama" drauf. Das Wort "Salami" hat sie dann auch noch entdeckt. :-) Neulich hat sie versucht, das Wort "Axt" mir ihren Magnetbuchstaben zu legen. Heraus kam dann "Aks". Als sie mich fragte, ob das so richtig sei, habe ich erstmal überlegt, wie ich nun am besten reagiere. Wir haben das Wort nochmal zusammen gesprochen und sie hat noch ein "t" angelegt. Als sie mich dann erneut fragte, ob das Wort nun richtig sei, erklärte ich ihr, dass sie genau die Buchstaben geschrieben hat, die man heraushört. Aber auch dass es sich bei "Axt" verhält wie bei "Max", man hört zwar ks, schreibt aber x. Ich muss wohl mal die Lehrerin fragen, wie ich mich in so einer Situation am besten verhalte. :-X

Ein Mädchen aus ihrer Klasse, mit dem sie sich angefreundet hat, kann sogar schon richtig lesen. Max hatte damals auch so ein Mädchen in seiner Klasse.

LG Daniela, die sich heute irgendwie nicht kurzfassen kann :-[

Huhu Daniela,
was du über die Silbenmethode schreibst, klingt absolut super und echt leicht zu verstehen und zu lernen. Kann gut nachvollziehen, dass es gerade für Max leichter gewesen wäre, so zu lernen und nicht klassisch.
Wusste gar nicht, dass es auch zweifarbig geschriebene Bücher gibt. Habe ich noch nie gesehen. Unsere ganzen Erstlesebücher sind alle einfarbig geschrieben.
Bei uns lernen die Kinder klassisch mittels einer Anlauttabelle. Da wird im 1. Schuljahr auch noch überhaupt nicht auf Orthographie geachtet. Das fängt erst langsam in der 2. Klasse an.
Corvin hat jetzt die Buchstaben L, A, O, M, N, P und E gelernt. Er kann jetzt so Worte lesen wie Leo, Ela, Oma, Alle, Pipi, etc. Manchmal mogele ich ihm auch Buchstaben drunter, die sie noch nicht hatten, die aber in seinem Namen vorkommen. So kann er auch z.B. Marvin, Marlon, Marla, etc. lesen.
Am liebsten liest er, wenn ich ihm auf dem Laptop in Word Worte schreibe. Selbst schreiben ist immer noch etwas schwieriger. Da es nach Hören geht, schreibt er z.B. "Lipa Mama" statt "Liebe Mama".
Ich wünsche Anna weiterhin viel Freude am Lesen und am Lernen allgemein :THUMBS UP:
Euch einen schönen Herbsturlaub und lG,
Anne mit Kindern in der Hort-Ferienbetreuung

Hallo Anne!

Je mehr ich mit der Silbenmethode beschäftige, desto besser finde ich sie. :-)

"Die Fibel ABC der Tiere geht aus der Arbeit am Seelbacher Bildungszentrum hervor. Die Autoren führen ihre Erfahrungen aus Einzelförderung und Regelunterricht zu einem Lese- und Schreiblehrgang nach der Silbenmethode zusammen. Ihr Motto lautet: „Kein Kind soll eine LRS-Symptomatik ausbilden!“ Die Rechtschreibung wird systematisch aus der Silbenbewusstheit und dem Rhythmusgefühl entwickelt. Schärfung und Dehnung werden spontan – ohne Merkwortliste – geschrieben.

Was ist der Vorteil?

Die farbigen Silben machen das Lesen für den Leseanfänger leichter, denn sie geben ihm zwei wichtige Hilfen:

1. Die einzelnen Wörter werden in Buchstabengruppen aufgeteilt. Diese kleinen Gruppen sind leichter zu erfassen als das ganze Wort.
2. Die Buchstabengruppen sind ganz besondere Einheiten: Sie zeigen die Sprech-Silben an. Die Sprech-Silben sind der Schlüssel, um ein Wort richtig lesen und verstehen zu können.

Zum Beispiel können bei dem Wort „Giraffe“ auch die ersten drei Buchstaben „Gir“ als Gruppe gelesen werden: Gir - af - fe. Das könnte dann der Name einer besonderen Affenart sein. Mit den farbigen Silben dagegen werden sofort die richtigen Buchstabengruppen erkannt: Giraffe. Beim Lesen ergibt sich automatisch der richtige Sinn. Es ist das Tier mit dem langen Hals gemeint.

Warum ist das so?

Beim Lesen in Sprech-Silben klingen die Wörter so, wie wir sie sprechen und hören. So kann der Sinn der Texte leichter entschlüsselt werden – Lesen macht Spaß!
Sobald das Lesen flüssig gelingt, können auch alle Texte ohne farbige Silben sicher erfasst werden. Durch das Training erkennen die Kinder die Sprech-Silben automatisch.
Dadurch lesen alle Leseanfänger leichter und besser – und auch die nicht so starken Leser können schneller Erfolge erzielen.
Die farbigen Silben helfen nicht nur beim Lesen, sondern auch bei der Rechtschreibung. Sie machen die Struktur der deutschen Sprache sichtbar. Der Leseanfänger nimmt von Anfang an die Silbengliederung der Wörter wahr – und kann so die richtige Schreibweise ableiten. "

GLG Daniela, die bis eben mal wieder ganz fasziniert auf http://www.abc-der-tiere.de/ gelesen hat