Hallo Nicki,

ich stecke nun nicht in Deiner Haut und kenne nun auch Talissa sooo gut.

Mein Großer ist eher so ein sensibler Träumer, aber gutmütig. Bis jetzt hat er auch immer HAs gemacht, wenn es sein mußte, am Stück und ohne Langeweile und ohne Gemurre und ohne Zwischenaktivitäten, die nicht dazu gehören. Es kann nur immer etwas dauern bis er anfängt ... es ist halt nun mal schwierig seine 7 Sachen bereit zustellen um nicht 100 mal aufstehen zu müssen für diverse Ustensilien ... Wir haben aber so unsere Umgangsweise damit entwickelt. Er sagt mir was zu tun ist, ich sage ihm ungefähr wie lange er dafür brauchen wird und dann legen wir eine Zeit fest, wann er anfangen soll (halbe Stunde, viertel Stunde, Stunde). Dann planen wir ob er alles am Stück machen will oder jeweils eine Pause. Eigentlich klappt es so ganz gut. Wenn erzwischndrin mal abschweift und die Bilder im Buck kommentiert, statt zu lesen, schreiben, etc., dann erinner ich ihn dran, dass es umso länger dauert ....- Ist halt wie ein Vertrag und er ist eigentlich pflichtbewußt. Ich denke, weil es für ihn voraussehbar ist, was auf ihn zukommt meckert er auch nicht großartig und bleibt im Großen Ganzen bei der Sache.

Womit er nicht klar kommt (verständlicherweise) ist, wenn man mal mit den HA s anfängt und aus dem Nichts immer irgendwelche Zusatzdinge erscheinen, so dass er den Eindruck eines Fasses ohne Boden hat.

Von solchen Zetteln wie bei Euch würde ich mich vermutlich auf Dauer nicht so beeindrucken lassen, jedenfalls nicht sichtbar. Ich denke es ist auch meine Aufgabe als Mutter, das Kind mal zu "erden" und soweit mich durchzusetzen, dass Sachen gemacht werden müssen ohne große Ablenkung. Vielleicht bin ich da auch "fies", vielleicht wird mein Sohn einen Schaden davon tragen, das werde ich nicht erfahren. Über manche Sachen wird eben nicht nachverhandelt, insbesondere, wenn man sich auf was geeinigt hat. Da muß man dazu stehen, auch wenn es mal gegen das eigene Fleisch geht - aber wir sprechen hier nur um irgendwelche Hausaufgaben.

Beim kleinen, störrischen Bock, der auch gleich dicht macht, werde ich vermutlich auf Knien rumrutschen, dass er doch bitte endlich was macht und das irgendwie macht. - Die Erziehungstipps, wie man mit sowas umgeht habe ich nicht parat! Da muss ich mit Sicherheit subtiler dran. Für den ist das gesprochen Wort nur eine Leitlinie, die es gilt zu überprüfen und in Frage zu stellen, bzw. eine Aufforderung den Pferdehändler raushängen zu lassen. Der käme aber mit Sicherheit nicht auf die Idee mich mit Zettel zum Mitleid zu "nötigen".

VG, I.

Hallo Nicki,

soo extrem ist bei uns der Verlust der Bodenhaftung nicht beim Großen.

Da ich im Studium nun mal eher sehr intelligente Leute um mich rum hatte (wer studiert schon freiwillig Mathe und strebt intensiv eine Wisienschaftlerkarriere an und wird schon als Genie gehandelt - kenne ich ca. 5 Stck. davon....) kommt mir das Bild von Tallissa sehr bekannt vor. Die waren und sind sehr verletzlich, wenn auch nur ein Hauch an Kritik kommt, sind voller Selbstzweifel, auch wenn denen die höchsten Meriten der Wissenschaft zuerkannt werden. Die sind im Stande statt einer Diplomarbeit ein Werk mindestens auf dem Level einer Dissertation abzugeben und Promotionen auf dem Level von Habilitationsarbeiten, und zweifeln immer noch ob das wohl reichen mag. Wenn man da keinen Prof hat der einem einen kleinen Schubs gibt, können die in Schönheit untergehen. Ich war perplex als eben so ein Kollege ganz traurig geblickt hat und gemeint hat, er wäre aber doch so gerne Profi-Fussballer geworden und war tief enttäuscht über sich, dass er nicht so gut Fussball spielt. Dem war das Geld oder Ruhm in dem Zusammenhang egal - er war halt sportlich nicht so gut. Gut auf der anderen Seite gibt es zwar intelligenten Leute, die aber doch noch sehr bodenständig sein können ...

Ehrlich gesagt, weiß ich nicht wie man mit sowas umgeht bei einem Kind. Erwachsene muß man aber anders anfassen als eben den Durchschnittserwachsenen. Ich weiß auch nicht ob man das "umerziehen" kann, aber offenbar kann man damit leben, auch wenn es für die Umgebung eher schwieriger ist. Manche Dinge liegen eben in der Natur des Individuums und ich weiß nicht wieviel man davon "umkultivieren" sollte und darf, nur dass es eben handlicher wird. Ich wünsche Tallissa, dass sie in jedem Falle eine verständnisvolle Umgebung erwischt.

Zum Thema: Schweben in anderen Sphären - das ist etwas was ich bei meinem Großen kenne, wenn er unzufrieden mit seinem "Leben im Hier und Jetzt" ist, habe ich allerdings seit er in der Schule ist und rangenommen wird nicht mehr sooo erlebt. Der hat sich tatsächlich immer "weg gebeamt" und war physisch da aber sonst völlig abwesend und nicht ansprechbar. Beim Großen bin sehr dahinter, dass er auch sportlich eher sehr gefordert wird. Nach einem langen Schultag (8:00-15:00) hat er noch 2 x 2 Stden. Hapkido in der Woche und am WE sind wir oft im Schwimmbad oder beim Radfahren, .....

Vielleicht wird es besser, wenn sie echt gefordert wird ....

VG, I.