Hallo!
Vielleicht werde ich ja doch wieder eine (halb-)aktive Mitschreiberin. Immerhin ist dies schon mein zweiter Beitrag dieses Jahr. Ich hoffe, ihr nehmt mich als gelegentliche Besucherin wieder auf.
Hier mein heutiges Anliegen:
Eigentlich bin ich kein Typ, der nach bestimmten Erziehungsratgebern handelt. Manchmal kann es jedoch hilfreich sein, in Geschriebenen nach den Hintergründen für eine aktuelle Situation zu forschen.
Ich suche ein Buch, das zu folgender Situation passt:
Mein Erstgeborener (wird im August 5) ist ein wirklich toller Kerl (verzeiht mir übertriebenen Mutterstolz). Er ist fit: im grob und feinmotorischen, sprachlichen oder was intellektuelle Fähigkeiten angeht.
ABER: er hat große Probleme mit unvorhergesehenen Situationen bzw. solchen, die nicht seinen Erwartungen entsprechen. Und er tut er sich mit manchen Menschen schwer.
Beispiele:
1. Im Kindergarten wurde umgebaut. Seine bevorzugte Toilette konnte er nicht benutzen. Also saß er an einem Mittag weinend auf der Bank, weil er so nötig musste, aber es "nicht schaffte", auf eine andere Toilette zu gehen. Er schaffte es auch nicht, seine Erzieherinnen um Hilfe zu bitten.
2. Mein Sohn liebt das Kinderturnen, da kann er sich austoben und zeigen, was er schon alles alleine schafft. Beim letzten Mal sollte er eine Übung mit Hilfestellung durch mich und die Übungsleiterin machen. Er wollte sich jedoch nicht von ihr anfassen lassen, obwohl ich dabei war und gesagt habe, dass es o.k. ist. Wir sind dann nach Hause, weil er es "nicht schaffte", sich helfen zu lassen.
Solche Situationen begegnen uns immer wieder.
Mein Großer ist wirklich selbständig, er macht so viel alleine, kann sich mit für ihn wichtigen Dingen richtig gut und ausdauernd beschäftigen (malen, basteln). Er ist sehr aufmerksam und interessiert. Aber manchmal ist er einfach wie blockiert. Er klammert sich an bekannte Personen und Situationen, während andere Kinder sich ganz locker auf Veränderungen einlassen ohne groß nachzudenken.
Wie kann ich ihm helfen? Braucht er noch mehr Konsequenz, mehr Unterstützung, mehr Anerkennung?
Ein weiteres Beispiel: Wir mussten die letzte U abbrechen, weil mein Sohn mit der Ärztin nicht zusammen arbeiten wollte. Wir sollten daraufhin einen neuen Termin vereinbaren. Da hat dann eine Arzthelferin einen Entwicklungstest (ET 6-6) mit ihm gemacht. Auf die Arzthelferin konnte sich L übrigens einlassen. Bein dem Test kam genau das heraus, was wir schon wussten: Er ist in folgenden Bereichen sehr fit, (aber nicht hochbegabt): Körpermotorik, Handmotorik, kognitive Entwicklung und Sprachentwicklung. Im Bereich emotionale und soziale Entwicklung liegt er im Mittelfeld.
Die Ärztin meinte, wir sollen darauf achten, dass die Bereiche nicht so weit auseinander driften. Aber wie macht man das?
Kennt ihr dazu ein gutes Buch, dass den Eltern hilft, das "gesamte" Kind im Blick zu haben und "zusammen zu halten".
Vielen Dank für hoffentlich viele Anregungen,
Yvonne