Also ich weiss nicht ob es in BaWü auch so was gibt aber ich finde diese ganze "Vorschultesterei" ohnehin den reinsten Stuss. Nur weil ein Kind bei einer solchen Untersuchung nicht auf 10 zählt, oder eine Stufe runterspringt etc. heisst das noch lange nicht dass es das auch nicht kann. Oft haben die halt auch keine Lust. Außerdem entwickeln sich Kinder eben total unterschiedlich. Und um es mit den Worten eines Schweizer Professors zu sagen: "Gras wächst auch nicht schneller wenn sie daran ziehen - aber wenn sie zu viel ziehen geht's kaputt"
Klar, bei groben sprachlichen Defiziten kann Logopädie durchaus sinnvoll sein. So etwas können aber Erzieher vom Kindergarten / die Eltern oder auch der Kinderarzt viel besser beurteilen als irgendein Amtsarzt der das Kind 1 oder 2 x sieht.
LG Silke

Genau das ist ja da Problem bei diesem Test.
Die Kinder werden dort direkt in eine Prüfungssituation geschickt.
Vier Kinder um einen Tisch und eine fremde Person, die dabei sitzt und ihre Häkchen macht.
Zudem Fragestellungen, die wirklich schwachsinnig sind.
Mikah z.B. redet nicht gerne mit Fremden. bei den normalen Voruntersuchunge hat er noch nie auch nur ein Wort mit dem Arzt gesprochen.
Ich finde es ja sogar okay, wenn die Kinder eine gewisse Voraussetzung für die Schule erfüllen sollten. Vor allem bei ausländischen Kindern kommt es ja imemr noch oft genug vor, dass sie starke Deutschdefizite haben, was dann ja letztlich die ganze Klasse betrifft.
Aber wieso kann man sowas nicht anders regeln? Wieso gibt es nicht z.B. einen Fragebogen, den die Erzieherinnen, die jeden Tagh mit dem Kind zusammen sind, ausfüllen müssen? Der mag ja ruhig standatisierte Fragen etc. haben, die dann halt mal im normalen Spiel "abgearbeitet" werden, aber dieser offizielle Test ist doch total blöd.
Es gibt 4 Bereiche, die dort abgehandelt werden:
Anweiungen ausführen (stelle den elefant mit der Blume im Rüssel auf das blaue haus)
Fantasiewörter/sätze nachsprechen
Bildbeschreibung machen und
...das letzte weiß ich nicht mehr.
1 und 2 hat Mikah toll hingerkriegt. bei der Bildbeschreibung hat er fast gar keine Punkte. Sowas hab ich mit ihm auch noch nie gemacht. Klar schauen wir Bücher an und reden auch über das, was wir sehen, aber halt im Fialog. Nicht ein: "was siehst du" und dann bleibt er da allein mit seinen Ausführungen. Denn die "Prüfer" dürfen nur genau vorgegebene Anweisungen geben, keine Hilfen oder so.
Und was sagt mir das nun? Das mein Kind ungeeignet für die SChule ist, weil er mit knapp 4 kein Bild beschrieben kann? Was hat das mit Sprachprüfung zu tun???
Totaler Humbug...

auch gemacht worden

fynn hat den 1. verhauen und den 2. bestanden

lg