Liebe Anke,

tja, schwierige Entscheidung...! Alles in allem lese ich raus, dass die Situation eher FÜR eine Einschulung spricht. ABER - das ist aus der Ferne ohne dein Kind zu kennen, sehr schwierig zu beurteilen.

Mein Rat: Höre auf Dein Bauchgefühl!!

In diesem Sinne, ich wünsche Euch, dass Ihr die für Euch richtige Entscheidung findet!

Lieben Gruß und schönes Wochenende, DJ.

Hallo Anke,

die Entscheidung kann ich Dir nicht abnehmen, aber ich kann Dir auch meine Gedanken zum Thema mitteilen.

Mein Sohn wurde Ende April 6. Weil er letztes Jahr bei den Erzieherinnen mit Konzentrationsproblemen aufgefallen war, bin ich mit ihm zur KiPsy gegangen, die festellte, dass er seit Jahren (vermutl.) massiv unterfordert ist und es gemäß seines Naturells in sich hineinfrißt, sich in seine eigene Welt zurückzieht und völlig motivationslos ist. Sie hat uns vor einem Jahr dringend zu einer nachträglichen Einschulung ins laufende Jahr empfohlen - einen Rat den ich nicht befolgt habe, aber mir sehr wohl Gedanken zum Thema gemacht habe. - Käme ja einer Einschulung eines (sehr jungen)Kann-Kindes nahe.

Ich bin zum Schluß gekommen, dass:

1. weder der KiGa noch die Schule mein Kind angemessen fördern und fordern kann - er passt nun mal nicht ins 08/15-Schema, wo man 20 Kinder damit erwischt und Ihnen gut tut. Also bleibt es mein Thema. Ich kann es nicht vom KiGa erwarten und dass die Schule bei einer Klassenstärke von ca. 25 Kindern (auch mit anderen Problemen) plötzlich "Juhu!" schreit kann ich mir nicht vorstellen.

Förderung und Forderung mit Motivatiossteigerung tue ich nun "gezielt" seit September letzten Jahres mit Museumsbesuche, "Projektwoche /- Tag" zuhause, Schwimmen, Sudoku für Kids, Labyrinthe lösen, Englisch etc. Eben alles was Schulwissen im Sinne von Schreiben, Rechnen nicht vorwegnimmt.

2. ein motivationsloses Kind, dem trotzdem alles in den Schoß fällt, hat in der Schule nichts verloren: er kapiert alles auf Anhieb, ABER manches muß man üben und da ist er äußerst minimalistisch. Ich glaube, dass er mit seiner Einstellung innerhalb kürzester Zeit den Anschluß verliert, weil er den Moment verpasst wo er wirklich gefordert ist. Mich kostete es schon Zeit und Geduld und Erklärungen warum man Mitmachen muß /soll auch wenn man es kapiert hat; es geht ums Üben und und ums Zeigen, dass man es kann. Es reicht nicht aus, dass er es weiß, dass er es begriffen hat, er muß es auch zeigen!!!

Das waren die schlagenden Argumente (für mich) gegen eine nachträgliche Einschulung.

Was für eine frühe Einschulung gegeben war, das sind:

1. soziale Kompetenz insbes. die "Schulhofreife"

2. Selbständigkeit (war schon immer gut, aber jetzt wird es mir langsam unheimlich ;-)

3. Größe, jetzt 1,31 m, bei 25 kg - kein Problem, der geht als 4.-Klässler locker durch!

4. keine grobmotorischen Schwächen, leichte feinmotorisch Schwächen, aber nicht pathologisch und nicht behandlungswürdig.

5. kognitive Fähigkeiten

Also, eigentlich wäre alles da gewesen - von Weitem betrachtet!

Argumente gegen Einschulung von Kann-Kindern:

1. die müßen erst recht zeigen, dass sie es drauf haben - ist halt nun mal so, die stehe halt eben unter argwöhnischer Beobachtung!

2. statistisch gesehen bekommen Kann-Kinder seltener Gymnasialempfehlungen, wie Muß-Kinder. Das kann systemisch bedingt sein, oder tatsächlich dem Entwicklungstand des Kindes entsprechen - es ist müßig das auszuklamüsern, das Kind muß nur die Konsequenzen tragen, dass es eben zu einem früheren Zeitpunkt als die Altersgenossen in die Schublade verteilt wird. Es scheint so zu sein, dass die etwas mehr rudern müßen - das würde ich von meinem Kind nicht ohne Not fordern. Wer weiß was noch an Defiziten zu Tage kommen, die dann mit Ergo, Psycho, Logo, & sonstigen Therapien behoben werden muß.

Wäre ein Kann-Kind ein echter Überflieger - die gibt es auch - dann wären die o.g. Argumente hinfällig. Es gibt auch Kinder die springen und glücklich sind, aber ich meine das sind wohl echt seltene und wohlüberlegte Einzelfälle.

Was sagt Deine Tochter denn, würde sie gerne in die Schule gehen?

Was ist Dein Bauchgefühl, du weißt ja nun was von den Kindern erwartet wird - wird es zur Qual, oder zur motivierenden Herausforderung?

Im Endeffekt bin ich bei meinem Sohn noch unschlüssig ob es die richtige Wahl war. Nach diversen Schnuppertagen an diversen Schulen ist er zum Schluß gekommen, dass es 1. langweilig ist und 2. man zwar lernt, aber Sachen, die die wollen ;-))

LG, Ioana.