Ich bin einfach froh, dass Jojo endlich in die Schule kommt. Sie braucht es, dringend. Zeitplanung hatten wir bisher schon nötig und Kopfnoten bekommt sie auch (was ich aber nicht so dramatisch sehe).

Jojo hatte auch während der Kindergarten- und Vorschulzeit schon so manche Sorge. Wenn zum Beispiel bestimmte Kinder nicht mitspielen durften, weil irgendwer das falsche KLeid an hatte ;-( das war schon übel und hat ihr mächtig zugesetzt (*heul* - meine arme Maus).

Ich hoffe einfach, dass wir sie soweit gestärkt haben, dass sie halbwegs mit dem ganzen Druck umgehen kann. Was mir Sorgen macht, ist die Tatsache, dass mein Töchterlein eine perfekte Schauspielerin ist, sogar Tränen kommen auf Knopfdruck und ich hab Angst, dass ich deshalb manche Sorgen oder Probleme nicht mit dem nötigen Ernst verfolge.... oder mit zuviel und übertriebenem Ernst, weil es eben gar nicht so schlimm ist...

Letztlich lasse ich mich überraschen... wir haben ja noch bis zum 6.9. Zeit...

LG, Ilka

Hallo zusammen,

ich fühle mich schon völlig um Schulleben angekommen und kann mich an die KiGa-Zeit nur dunkel erinnern ....

Also in Arthurs Klasse sind 10 Jungs und 6 Mädchen. Die Mädchen sind vom anderen Stern: können alle Lesen, Schreiben, Rechnen und die Jungs können mit Mühe und wenig Spaß Ihren Namen schreiben ;-) - da ist Arthur schon fast ein feinmotorischer Held!

Nun gut auf der anderen Seite spielen die am Montag immer "Wissenskapitän" wo irgendwelche Begriffe erklärt werden müssen und da sind die Mädels weit abgeschlagen. Im Endeffekt werden die alle irgendwann Lesen, Schreiben und Rechnen können und die Welt begreifen.

Da die Kinder sich vorher nicht kannten mußten sie wohl einige Hackordnungskämpfe austragen - Arthur ist jeden Tag mit einer anderen Verletzung nach Hause gekommen: Rücken aufgeschlagen, wegen Schubserei, Nagel aufgerissen, wegen Rangelei, blaues Auge, wegen Schubserei, Wunde am Kopfe (heute), wegen Scherenkämpfen .... Nun gut, irgendwie habe ich langsam Schiss, dass er bald mitmischt und entsprechend bei seiner körperlichen Überlegenheit auch blutigen Nasen verursachen wird. Noch hat er nichts ausgeteilt und ich bin froh, dass die Lehrerin doch die "Anstifter" erkennt und vor die Türe stellt. Nicht, dass ich mich freue, dass es andere sind, aber wenn es unbeobachtet bleibt, dann befürchte ich, dass mein Großer seine eigenen Mittel entwickelt.

Ausserdem kam Arthur heute mit seinen ersten beiden Deutsch-Tests nach Hause, die mich positiv überascht hatten.

Und das aller interessanteste überhaupt: Arthur findet 2 Mädels in der Klasse sooo total gut, dass er die beide neben sich sitze haben will: die Kleinste (knapp über 1 m groß) und die Größte (die knapp an ihn ran kommt mit 128 cm) - also ein Ding der Unmöglichkeit, denn entweder sitzen die "Elefanten" vorne oder der "Floh" hinten ;-) Jedenfalls waren für Arthur bisher Mädels noch nichtmal Luft!!! - Staun!

LG,

Ioana.

Hallo Kathrin,

Du vertrittst die Meinung meines Mannes: "Wenn der nochmal blöd kommt, dann hau' ihm eine, dass er es sich merkt!" - Nun ja, in einem eskalierenden Kinderstreit weiß keiner mehr wer der Anstifter war. - Egal, solange er keine seelischen Schäden und körperlich keine ernsthaften Schäden davon trägt soll er seinen eigenen Weg da finden. Sollte er Unterstützung brauchen, hoffe ich dass ich es merke und ihm irgendwie helfen kann - ihn stärken oder mal mit der Lehrerin sprechen. Noch habe ich dafür kein Bedürfnis.

Was machen Eure denn so in der Schule, wenn E. mit allem anderen ausser Schreiben schnell fertig wird und dann Ausmalen muß?

Zum Glück hält sich das Ausmalen in Grenzen und das Schreiben macht ihm wohl nicht übermäßig Spaß, aber es sieht ordentlich und Zu-Ende-gebracht aus. Da haben sie gerade aus "Fara und Fu" alles Schreibbare mit "f", "F", "a", "A", "u", "U" und "Ufo" gemacht.

In Mathe, glaube ich, ist es ihm langweilig. Sie haben jetzt die Zahlen bis 10 "begriffen" und + 1 und -1 und kleiner und größer geübt. Oder vielleicht ist es nicht sooo langweilig, weil das Ganze in Englisch ist - keine Ahnung.

In Englisch setzen sie die Kenntnis aller Buchstaben voraus und da haben sie einen Lese-Workshop durchgeführt. Es gibt 6 Stationen, an denen jeweils einfache Wörter (Arthur sagt Sätze dazu) gelesen werden. Diesen Parcours durchlaufen die Kinder paarweise. - Fand er interessant und meint nun er kann bald alleine alle Bücher lesen ;-).

In Ethik sprechen sie gerade über Freundschaften und jedes Kind durfte sich kurz vorstellen.

In Science (ist nicht Sachkunde, denn das gibt es ab der 2 Klasse extra als Fach!) waren sie im Schloßpark spaziern und haben sich Bäume und Blätter angeguckt - das Thema ist wohl langweilig, aber der Spaziergang ist wohl OK. Anschliessend mußten sie in ein kopiertes Ahorn-Blatt mit grünem Faden, die Blattadern nachkleben.

Das Fach Kunst ist ihm noch nicht so klar, was dort gemacht wird - nun ja mir auch nicht! Jedenfalls machen sie in 2 Wochen einen Ausflug zu unserem "Speckstein Müller " und dürfen dort sich mit der Bearbeitung des Steines beschäftigen - das ist ein Wunschtraum meines Kindes schon immer gewesen! Er kennt die Bearbeitung von Speckstein mit der Pfeile.

In Musik haben die schon 2 Lieder gelernt: ein deutsches (neu) und 2 englische, die kannte er aber schon. Trotzdem ist Musik final und endgültig nicht sein Fach!

Ich weiß das alles nur, weil wir wöchentlich einen Brief bekommen, was die Kinder die ganze Woche über so getan haben. In keinem Fall weil ich ein geschwätziges Kind hätte!!!!

Insgesamt ist er schon glücklich! Er ist sehr ausgeglichen, wenn auch müde und nun würde er seine Schule gegen keine andere der Welt eintauschen.

Nun wir werden in enem halben Jahr / 1 Jahr wie sich das Ganze so anläßt, schliesslich haben wir doch mindestens 12 Jahre noch vor uns! Aber die KiGa-Ära ist komplett abgehakt! - Das macht mich melancholisch.

LG,

Ioana.

Liebe Ioana,

Danke für Deine ausführliche Antwort. Genaues kann ich Dir evtl. erst morgen schreiben, denn E. hat heute gerade seinen 5. Schultag und wir haben heute den ersten Elternabend. Die Erzählungen halten sich hier auch in Grenzen und ich sehe nur anhand der Hausaufgaben, was sie so machen.

Sie arbeiten jedenfalls nicht mit Fu und Fara sondern mit Tinto blau und einer Anlauttabelle, anhand der sie die Buchstaben alle auf einmal lernen. Angeblich lernen die Kinder so sehr schnell lesen (was E. aber eh schon kann - zumindest bei einfachen, lautgetreuen Wörtern, deshalb findet er das leicht). Ich hab keine Ahnung, was sie in Sachkunde (heißt das bei Euch wirklich SCIENCE???) machen und ob sie auch Musik machen. In Mathe ordnen sie gerade den Zahlen Mengen zu.

Wie lange geht A. schon zur Schule? Was ist das für eine Schule, sie scheint sich ein bisschen abzuheben...

Mehr morgen von mir, nach dem Elternabend

Kathrin