*Hmm*.

Also erstmal würde ich Lasse (als Laie) auch als normal einstufen.

Er ist vielleicht motorischer als andere Kinder, aber das ist ja auch "normal". Es gibt eben Kinder, die sich viel bewegen wollen und Kinder, die das nicht so brauchen.

Wird er denn dann in der Gruppe, wo er alles "volle Kanne" macht, auch den anderen Kindern gegenüber aggressiv?

Dann würde ich vielleicht von einer Auffälligkeit sprechen. Aber solange er sich eben nur "zum Clown" macht oder gerne "der Chef" ist, sehe ich das als eben "normal lebhaft" an.

Ich erzähl Dir mal ein Beispiel von uns:

Wir wurden vom Kindergarten auch im Elterngespräch im Frühsommer darauf verwiesen, mit Silas doch einmal zur (zum Kinderhaus gehörenden) Logopädin gehen, weil er eben noch kein "K" spricht.

Daraufhin waren wir bei der Kinderärztin, um uns eben dahingehend beraten zu lassen und ein Rezept zu bekommen.

Jetzt kommt wieder die Kinderärztin ins Spiel ;-) :

Sie hat sich Silas angehört, mit ihm geredet und mir dann eine sehr detailierte Tabelle gezeigt, die die Wortlaute eingrenzt, die Kinder ab einem gewissen Alter sprechen können sollen. Das K liegt zwischen 4 und 5 Jahren. Therapiebedarf (falls dann noch nicht vorhanden) ab 5,5 Jahren. Silas war damals 3,5 Jahre alt. Sie wurde dann sehr emotional und meinte, dass heutzutage jedem Kind irgendetwas angelastet wird, was es nicht kann, nicht sollte, sollte oder müsste. Therapiert wird wie wild. Kinder dürfen sich gar nicht mehr entwickeln -- sie werden in Schemen gepresst und in Strukturen eingegrenzt. Alles, was "von der Norm" abweicht, wird sofort entwertet. Sie hat mir dann noch gesagt, dass sie uns gerne Logopädie aufschreibt. Er wird das K dann sicher nach einer Zeit sprechen können. Er wird es aber auch sprechen können, wenn wir ihn einfach lassen. Inzwischen kann er das "K" sprechen, wenn er sich konzentriert oder ich ihn daran erinnere. Irgendwann wird er es von selbst einflechten.

Was ich damit sagen will: ich habe mich auch erst mal völlig euphorisch dazu hinreißen lassen und gesagt: ja klar macht er Logopädie, wenn er nicht "gescheit" spricht. Die klaren Worte der Kinderärztin haben mich aber zum Nachdenken gebracht und seitdem lasse ich mein Kind viel mehr "wachsen". Mir ist es egal ob Horst vielleicht schon seine Schuhe bindet und Fritz wunderschöne Männchen malen kann. Mir ist es wurscht ob Leo schon bis 30 zählt und Josef sein Fleisch selbst schneidet. Silas kann das noch nicht; aber er wird es lernen!

Die Kinderärztin meinte noch (und das ist eigentlich der Punkt), dass gerade Kindergärten, denen Therapeuten angegliedert sind, gerne mal Eltern darauf hinweisen, dass es dieses Angebot gibt. Eine Hand wäscht die andere, wenn Du verstehst, was ich meine ;-) .

Ich kenne ja jetzt Dein Kind nicht und bin auch gar nicht befugt und ausgebildet, um Dir einen Rat zu geben außer, dass Du einfach in Dich selbst hörst und versuchst Dein Kind mal ganz objektiv zu betrachten (*haha*, ist nicht leicht; ich weiß). Wenn Du dann siehst: ja, er ist schon sehr anders, als die anderen; dann würde ich mir an Deiner Stelle Hilfe suchen. Wenn Du aber wirklich einfach nur einen lebhaften, motorischen Jungen, der aber sozial absolut verträglich ist, siehst, dann gib ihm einfach Zeit, sich selbst zu "finden".

Sport ist doch ein schöner Ausgleich! Es muss ja nicht das "psychomotorische Turnen" sein; einfach Turnen oder Fußball oder was anderes, wo man sich viel bewegt, wird ihm dann sicher auch gefallen.

GLG von Betsy

P.s.: mein Bruder war früher IMMER der Clown, der Mittelpunkt, hat immer irgendwie auf sich aufmerksam gemacht. Meine Eltern waren Stammgäste in der Schule wegen der vielen Tadel und Verweise wegen "Stören des Unterrichts". Er hat aber immer sehr viele Freunde gehabt, hat ein sehr gutes Abi gemacht, bekam ein Jahr Lehrzeitverkürzung und ist heute Bilanzbuchhalter %) . So kann es auch gehen ;-) .

hallo jana,

ich würde danach gehen...denn es wird in der schule nicht besser....laurin ist auch ein kind das gerne mittelpunkt auf sich zieht und auch früher viel getobt hat..im kiga war das normal...in der schule führte es zu starken problemen....mit den worten der lehrerin zu sprechen ...ein kind das nie gelernt hat still zu sitzen...

ich habe ihn immer als normal gesehen und sehe ihn heute noch so....er iss halt lebhafter als andere..na und? iss doch normal das kinder verschieden sind.....wenn da nicht die probleme der schule wäre.....es iss wirklich das problem die grenzen zu sehen...und wir haben das problem heute noch 7. klasse ...hätten wir früher was getan wer weiss wie es heute laufen würde....aber uns hat keiner aufmerksam gemacht....

ich finde diese schublade der lebhaften kinder in die sie gestopft werden fürchterlich..doch leider ist man irgendwann machtlos...

laurin konnte übrigens auch immer puzzeln und co. aber eben die konzentration fehlte auch.....ich sehe also wirklich parallelen....

laurin iss von den leistungen in der schule ein 2er schüler....durch sein lebhaftes verhalten ein 4er schüler...es kann sich also auch stark auf die note auswirken...

nur an welche stelle sollte man sich wenden....ich war mit ihm beim psychologen....dieser sagte das wäre meine schuld da keine erziehung...also selbst psychologen machen es sich sehr einfach.....ausserdem ist dort wirklich dieses schubladen denken.....würde einen therapeuten vorziehen vor allem dieses turnen was sie dir gesagt haben..mensch so ne aufklärung hat mir echt gefehlt dann wäre heute vieles einfacher...

lg sasi

hallo jana...laurin konnte auch schon immer konzentriert dasitzen und spielen das war nie ein problem.....aber in der schule steigern sich die anforderungen des konzentrieren und da wurde es dann schwierig für ihn...würde mich intressieren wie ihr weiter vorgeht und mit welchem ergebnis...es iss nix schlimmes etwas abklären zu lassen...ein tip noch....hebe nie die schweigepflicht auf...wenn ich eins in den letzten jahren gelernt habe so ist es das anders geredet wird wenn man dabei iss als wenn man nicht dabei ist....

lg sasi