Hi Ute,
ich finde den Grundgedanken dieses Testes eigentlich gut. Nur die jetzige Durchführung ist die Katastrophe schlechthin, und man hätte wirklich den Test anders konzipieren müssen. Es ist doch klar, daß gerade mal 4 Jährige (wenn überhaupt) nicht innerhalb dieser kurzen Zeit mit der testperson "warm werden" und denen Geschichten erzählen. Wenn dann noch 2 Schüchterne zusammen in einer Gruppe sind dann kommt erst gar kein Gerede zustande...
Julia hatte einfach "keine Lust" (O-Ton, nachdem sie die Lehrerin über das Geschehen am Vorabend mit Puddding-Erbrechene tc. aufgeklärt hatte: Nö, ich kann das aber ich hab jetzt keine Lust dazu.)
Erst nachdem man mehrfach ihr sagte, dann müsse sie nächste Woche nochmal mitmachen kam ihr wohl die Erkenntnis, diesen "Scheiß" nicht nochmal mit machen zu wollen und sie erzählte dann die Kurzinterpretation, so daß die Lehrerin sie "bestehen" ließ...*lach*
Wie gesagt, grundsätzlich glaube ich daß es auch viele Eltern gibt, die einfach nicht einsehen oder sich eingestehen wollen, daß das Kind "hinterher" hinkt im Sprachlichen. Daher finde ich objektive Tests gut. Aber diese Version müßte wirklich überarbeitet und am besten neu konzipiert werden.
Gut, daß Anna nun doch bestanden hat. Stell Dir vor ein gut sprechendes Kind MUSS deshalb zur Sprachförderung... Was für "rausgeschmissene" Fördergelder, wo man diese doch anderweitig gut einsetzen könnte...
LG und toll daß Anna weitere Tests erspart bleiben.
Anja