Hallo Tina!

Ich finde, Du siehst das ganz richtig, rumzerren bringt da gar nichts und schon gar nicht bei einem Kind wie Tobias (da krieg ICH Beklemmungen, ich kann sowas auch überhaupt nicht ab, aber ich bin auch der typische Trotz-Mensch ;-) So kriegt man mich jedenfalls nicht rum).

Ich glaube nicht, daß es Erziehungssache ist, höchstens, daß er tatsächlich nicht gelernt hat, daß er das mit sich machen lassen muß. Schlimm? Nein.

Was die Schule angeht: ich bin ja der Meinung, daß die grundsätzliche Lernbereitschaft nur einen Bruchteil der Fähigkeiten ausmacht, die man in der Schule braucht. Ich glaube, daß Tobias ein Jahr länger gut tun würde, aber ich kenne ihn natürlich nicht. Ich habe ja erlebt, wie sich mein Großer in einem Jahr weiterentwickelt hat und stehe jetzt ehrlich gesagt staunend daneben, wie er die Schule so meistert. Und da waren auch Eigenschaften dabei, von denen ich dachte, das ändert sich nicht (Distanz gegenüber anderen Erwachsenen, Zurückhaltung gegenüber anderen Kindern, es sei denn im 1:1-Verhältnis, schneller Frust, wenn was nicht klappte etc). Aber ein bißchen Zeit hast Du ja noch, Dir das zu überlegen.

KLar ist es schwierig, daß Tobias so ist. Aber es ist ja nicht zu ändern, Du kannst ihn nur unterstützen und das machst Du ja.

LG Franziska

Hi!

Nein, Malte ist immer noch sechs, er ist mit sechs Jahren und siebeneinhalb ;-) Monaten in die Schule gekommen. Ein Jahr früher stand für ihn deshalb gar nicht zur Debatte (er ist Anfang Februar geboren). Ich selbst bin übrigens mit fast sieben in die Schule gekommen (ich habe in zwei Wochen Geburtstag) und kann mich im Gegensatz zu vielen anderen Dingen nicht dran erinnern, daß das schädlich war. Geträumt hätte ich so oder so.

Die Entwicklung fand zum größten Teil im letzten Kindergartenjahr statt, insbesondere im letzten halben Jahr. Wir hatten über den Winter eine ganz ganz schlimme Phase, ich dachte echt, er entfernt sich von mir, aber wir haben das überwunden (und das brauchte auch viel Aktivität von mir, er brauchte da wohl einfach Hilfe und Sicherheit) und seitdem wächst und wächst er. Es machte auch was aus, das letzte KiGa-Jahr so in Sicherheit mitzunehmen. Er war einer der ältesten, er kannte sich aus, er hatte einen festen Freundeskreis, es gab nicht so viele stärkere, schnellere Kinder als ihn, so daß er so richtig sein Selbstbewußtsein aufpolieren konnte.

Am Ende ist er ja auch problemlos in den Schwimmkurs mit vielen neuen Kindern und einer völlig unbekannten Lehrerin gegangen, am Anfang brauchte er da noch viel Unterstützung und am Ende war es gar kein Thema mehr. Jetzt macht er in der Schule einen Schwimmkurs und ich bin da vollkommen außen vor (wobei er den größten Teil der Kinder schon kennt). Vor einem Jahr ziemlich undenkbar.

Natürlich entwickelt er sich jetzt auch. Rasant sogar. Aber ich glaube, daß er das vor einem Jahr nicht gekonnt hätte, weil er von der Situation einfach überfordert gewesen wäre. Man muß doch eine Startposition haben, um vorwärts zu kommen. Daß er mehr kann als andere Kinder, die mit ihm eingeschult wurden, ist ja ohnehin nicht so ein großes Problem an der Schule, aber er nimmt auch an Angeboten teil, die für ihn eigentlich "unter seiner Würde" sind, er bringt echt Zettel mit, auf denen er ein M ausmalen soll und so, dabei ist erst neulich der Knoten geplatzt und jetzt liest er ganze Bücher, und zwar ziemlich flüssig (so stockend konnte er das schon letztes Weihnachten, aber das wollte er nicht, da hat er lieber gar keine längeren Texte gelesen). Aber das macht ihm nichts, es gibt ja zusätzlich noch so viel anderes zu tun und so viele neue Kinder, Lehrer, Situationen, da ist ausmalen fast wie ausruhen ;-) Und sosehr ich an Regelschulen zweifle, in den meisten ist doch inzwischen angekommen, daß viele Kinder mit Schulbeginn schon lesen und schreiben können, manche mehr, manche weniger.

Hach, ich weiß gar nicht, wie ich das beschreiben soll, aber für mich klingt es einfach, als würdest Du den KiGa für ihn einfach hinter Euch bringen wollen, Probleme erwartest Du in der Schule so oder so und dann gibt's die wenigstens nicht doppelt (erst KiGa, dann Schule). Aber ich denke, es wär einen Versuch wert, daß er im Kiga wirklich erstmal soweit wachsen kann und Sicherheit bekommt, daß er der Schule gewachsen ist, denn es ist da wirklich nochmal eine völlig andere Situation, auch die anderen Kinder sind nochmal anders drauf.

Wie auch immer, ich würde wie geasgt versuchen, mit Leuten, die Du für kompetent hältst und die Tobias auch wirklich kennen, darüber zu reden. Vielleicht kommst Du dann weiter.

LG Franziska

hi tina,

das sie ihn festgehalten haben find ich nicht gut. ich hätte der erzieherin gesagt, dass sie ihn bitte loslassen soll. danach hätte ich tobias erklärt, dass jetzt kiga zeit ist und das du eben noch etwas im kiga zu tun hast dann aber nach hause/arbeit fährst und er wie gewohnt zur gegebenen zeit geholt wird.

mein kleiner macht jeden morgen "theater" wenn ich ihn im kiga abgebe aber es geht nicht anders. zum einen habe ich keine wahl was den kiga betrifft und zum anderen gibt es dort keine ewig dauernde eingewöhnung. ich habe gemerkt, dass die anderen kleinen auch anfangen zu weinen wenn ich dort bin. adrian beruhigt sich innerhalb von minuten und hockt dann bei seiner erzieherin auf dem schoß bis ich ihn nach 1 h wieder abhole.

manchmal sieht mich magnus wenn ich den kleinen hole. meinst du ich könnte ihn da jedes mal mitnehmen? ich meine, er weint nicht aber ich spüre schon, dass er da gerne auch mitgehen möchte. magnus weiß aber, dass er noch da bleiben muss und so spielt er eben weiter.

du verbrauchst sicher immer viel weichspüler, oder? ;-)

lg anni

p.s. ich wurde als kind auch eher verhätschelt. hab ich geweint durfte ich mit zu meiner mum auf die arbeit oder zur oma etc.. im nachhinein kann ich sagen, dass das nicht gut war. das leben ist nunmal hart und als "weichei" hat man es doppelt schwer, so meine erfahrung

HB heißt hochbegabt, das ist Tobias nämlich, so wie es aussieht.

Und er WILL "lernen, lernen, lernen", das gibt's durchaus ;-) Daran sollte es also nicht scheitern. Bzw daher das Dilemma, denn erstens kann er im KiGa nicht so lernen wie in der Schule und zweitens wird er in zwei Jahren noch mehr seinen Klassenkameraden voraus sein.

Alles klar?

LG Franziska