Genau diese Frage hab ich mir vor geringer Zeit auch stellen müssen. Christopher eckt im Kiga ja wohl auch öfter an. Er hat auch Probleme mit der Aussprach(Nicht mit dem Wortschatz). Logopädie haben wir jetzt hinter uns,hat nicht wirklich soo viel gebracht. Aber durch seine Allergie hat er auch oft die Ohren zu, was ich leider nicht immer sofort mitbekomme. Nun ja, bei der U9 meinte der Kinderarzt jetzt er wäre Grobmotorisch nicht so flott und halt die Aussprache.

Nun gehen wir zum Heilpädagogen. Ob es gut ist weiß ich nicht, doch anders herum denke ich besser jetzt, als wenn er schon zur Schule geht.

Ich weiß ja nicht wie das an Eurer Schule ist, doch ich sehe durch Celina ja, was den Kleinen schon so alles abverlangt wird. Und ehrlich, da ist Christopher vom Allgemeinwissen vielleicht gut bei der Sache, aber von der Konzentration und der Anpassung noch sehr weit von entfernt.

Ich kopiere dir mal hier den Text rein, ob es gut ist und ob es irgendwas bringt weiß ich auch noch nicht? Aber ich möchte auch nicht, dass er schon in der ersten Klasse Schule nur noch doof findet...

Ich drücke Euch die Daumen, dass ihr den für Euch besten Weg finden werdet.

LG Sandra

Förderung

Die Psychomotorische Förderung findet bei uns im Rahmen einer heilpädagogischen Maßnahme statt.

Unsere Lern-und Bewegungsangebote wenden sich an Kinder und Jugendliche im Alter von 3 bis 17 Jahren.

Wenn ein Kind

• in seiner Bewegung und Wahrnehmung verzögert ist
  
• Teilleistungs-und Lernleistungsprobleme hat
  
• Aufmerksamkeits- und Konzentrationsstörungen hat
  
• sprachentwicklungsverzögert ist, z.B. stottert oder Sprache verweigert
  
• Verhaltensauffälligkeiten zeigt wie Aggressivität, Distanzlosigkeit, Ängstlichkeit oder mangelndes Selbstwertgefühl

kann eine Psychomotorische Förderung diese Defizite ausgleichen.

Wichtigstes Ziel ist, problematische Bewegungs-, Handlungs- und Verhaltensmuster von Kindern und Jugendlichen zu verbessern.

Durch gezielte Angebote wird im Rahmen individueller Möglichkeiten zur Harmonisierung der Gesamtpersönlichkeit beigetragen.

Unsere Angebote unterstützen die Ich Kompetenz ( Körper-erfahrung ), Sachkompetenz ( Materialerfahrung ) und die Sozialkompetenz ( Sozialerfahrung ).

Ich Kompetenz : Sich und seinen Körper wahrzunehmen, zu erleben, zu verstehen, mit seinem Körper umzugehen und mit sich selbst zufrieden zu sein.

Sachkompetenz : Die materielle Umwelt zu erleben, zu verstehen und mit ihr umzugehen.

Sozialkompetenz : Zu lernen sich an andere Personen anzupassen, dabei aber auch in angemessener Auseinandersetzung eigene Bedürfnisse durchzusetzen.

Inhaltlich umfasst die Psychomotorische Förderung Sinnes- und Körperübungen im grob- und feinmotorischen Bereich unter Beachtung von Aufmerksamkeit und Selbstkontrolle.

Die Inhalte kommen aus den verschiedenen Bereichen, wie Bewegungs-, Sport-, Interaktions-, Kooperations-, Rollen- und Gestaltungsspielen, sowie Entspannung, Tanz und Rhythmik. Basale Stimulation, Sensorische Integration, Spieltherapie, Aufmerksamkeits – und Konzentrationstraining , sowie verhaltenstherapeutische Interventionen und soziales Kompetenztraining sind ebenfalls Bestandteile Psychomotorischer Förderung.

Die Psychomotorische Förderung findet bei uns im Rahmen einer heilpädagogischen Maßnahme statt.

Die Förderung findet einmal pro Woche, in Form von Einzel- oder Gruppenförderung, zwischen 60 und 100 Minuten, über einen Zeitraum von ca. 20 - 30 Wochen statt.

Gespräche mit Eltern, Kindergärten, Schulen, Erziehungsberatungsstellen und Gesundheitsamt sind wichtiger Bestandteil unserer Förderung.

Anträge auf Kostenübernahme können beim zuständigen Sozial, bzw. Jugendhilfedienst gestellt werden.