Hi,

bei Julia im KIGA sträuben sie sich eher aus den Kindern KANN Kinder zu machen - wobei sich bei Julia die Geister schieden bei der Einteilung der Vorschulkinder. Sie ist jetzt aber kein Vorschulkind sondern erst nächstes Jahr und mit 6,5 Jahren kommt sie dann in die Schule

Das ist früh genug finde ich - auch auf die Gefahr hin das sie nach 4 Jahren Kindergarten (von 2,5- 6,5 Jahre) sich im letztem Jahr langweilen wird finde ich 6 Jahre genau richtig für den Schulanfang

Irgendwann wird der Stichtag eh so weit unten sein das sie jünger sind, aber solang es kein MUSS ist und nur einzelne so früh in die erste Klasse kommen würde ich das nicht wollen

Ansonsten wäre sie IMMER die jüngste bis es sich mal auf einer Weiterführenden Schule teilt und hätte einfach weniger von ihrer unbeschwerten Kindheit

also kurz um Julia wäre ein KANN Kind aber ich lasse sie nicht :-)

LG Micha

Das seh ich genauso. Meine sind auch mit 2,5 Jahren in den Kiga gekommen und werden mit 6,5 Jahren in die Schule gehen. Wusste bis heute gar nicht daß sie auch "Kann-Kinder" wären.
LG Petra

Hallo Gabi,
schön,dass Du das Thema ansprichst. Ich schlage mich nämlich auch mit diesen Überlegungen rum.
Anika ist mit ihren demnächt 4,5 Jahren sehr weit. Sie kann vieles schreiben, alles buchstabieren, manches lesen, rechnet (addieren und subtrahieren) sicher im 10er Raum, ist sozial sehr, sehr weit... kurzum wir überlegen auch, sie im nächsten Jahr einzuschulen.
Hier im Kindergarten raten sie eher davon ab - aber sie haben noch NIE jemendem zugeraten. In Anikas Urlaubskindi (sie geht dort immer hin, wenn hier Ferien und zu ist), raten sie drngend zum einschulen.
Naja, wir haben die Entscheidung bis zum Dezember aufgeschoben. Im Januar würde sie dann Vorschulkind werden.
LG
Manuela

es ist für meine begriffe nicht nur eine frage der begabung. mit blick auf den stundenplan einer normalen bilingualen ganztagsschule finde ich die entscheidung schwer. es ist kaum mal ein moment länger als eine stunde - anders als das, was er jetzt i.d.r. macht und liebt. theoretisch ist er ein kann-kind und seiner meinung nach auch ein will-unbedingt-kind, aber praktisch muß man mal sehen....
(außerdem ist er sehr verletzlich und ausschließlich verbal - ob das so gut ankommt in der schule, wage ich zu bezweifeln, wenn es bereits für den kindergarten vor seinem wechsel ein pathologisches zeichen war)
E

Hallo zusammen,
ich kann euch vielleicht mal ein bisschen aus meiner Sicht als Grundschullehrerin erzählen. Bei uns in NRW rückt der Stichtag von bisher 30.Juni jetzt immer weiter nach hinten, bis er 2012 (glaube ich) dann beim 31.Dezember liegt, in anderen Bundesländern liegt er zum Teil eh schon so.
Dieses Jahr lag er am 31. Juli.
Natürlich ist es IMMER eine Einzelfallentscheidung, die gemeinsam mit dem Kindergarten, mit dem Kinderarzt und der zuständigen Grundschule getroffen werden sollte. Nach meinen Erfahrungen wird leider dem kognitiven Entwicklungsstand von seiten der Eltern oft zuviel, dem sozialen Entwicklungsstand zuwenig Bedeutung zugebilligt. Häufig können Kinder schon lesen, manchmal schreiben, Rechenaufgaben bewältigen. Sie sind aber überfordert damit, sich in die Klasse einzuordnen, sich an Regeln wie Melden, auf dem Platz sitzen bleiben halten etc. Natürlich herrschen in der Eingangspase kurze Arbeitsphasen vor, die unterbrochen werden von Bewegungsspielen oder -pausen, Freiarbeitszeit usw. Trotzdem ist der Schultag von 8 bis meist halb zwölf oder halb eins lang für Erstklässler. Wenn sie noch dazu ein ganzes Jahr jünger sind als ihre Mitschüler, kann es für sie sehr anstrengend und letztlich auch belastend werden. KANN, muss es nicht, es hängt eben viel vom Einzelfall ab.
Eine Übersicht der Anforderungen an die Schulkinder (Auszug aus unserer Homepage):
Die Schulanfänger können
· auf dem Platz sitzen bleiben und anderen zuhören.
· auf andere Rücksicht nehmen.
· sich innerhalb einer Gruppe angesprochen fühlen und sich konzentrieren.
· eine Aufgabe zu Ende führen.
· Platz, Tasche und Schulsachen in Ordnung halten.
· auf Pünktlichkeit und Vollständigkeit der Sachen achten.
· nach etwa vier Wochen den Schulweg alleine bewältigen.
· sich ohne Hilfe in angemessener Zeit an- und ausziehen.
· eine Schleife binden.
· allein zur Toilette gehen.
· mit Buntstiften umgehen und sie in Schreibhaltung führen.
· mit Schere, Klebstoff und Radiergummi umgehen, etwas ausschneiden.
· Blätter in einen Schnellhefter abheften.
Ich persönlich würde meine beiden, geboren im Jan.(Frühchen, eigentlich April) und März, sicher nicht vorzeitig einschulen, sondern ihnen das Jahr als Freiraum lassen. Wenn ich sie für unterfordert hielte, würde ich vielleicht eher nach herausfordernden Freizeitbeschäftigungen suchen (Sportangebote, Musikinstrument, Malschule, Englisch etc).
So, das war jetzt ziemlich lang, vielleicht kann es für den einen oder anderen eine Entscheidungshilfe sein.
Viele Grüße, Sumi

Hallo Gabi,
mh, dann wäre er ja nicht mal 5,5 Jahre. Das würde ich nie machen. Falls er sich im Kiga langweilt könnte man doch evtl. mit Musikschule, Frühenglisch, Sport neue Herausforderungen setzen. Ann-Kathrin wurde bei der U 8 mit 4 Jahren und 2 Monaten von der Kiärztin schon Schulreife bescheinigt. Danach hätte sie also rein theoretisch jetzt schon eingeschult werden können. Auch andere Mütter und die Erzieherinnen sprechen mich immer wieder insbesondere auf ihre Sprachentwicklung an. Trotzdem wird sie erst in 2 Jahren in die Schule kommen. Ich selbst bin als Kann-Kind eingeschult worden und habe mich bis zum Abi nicht wohlgefühlt weil die anderen Kinder soviel älter waren und ich immer die Kleinste war. Das möchte ich meiner Maus ersparen.
Gruß Marion