Hallo Claudia,
Bei uns (auch Niedersachsen) wurde der Sprachtest kürzlich bei der Schulanmeldung gemacht, und uns wurde im Vorfeld auf dem Elternabend (ohne Kinder) erklärt, es ginge ausschließlich darum, solche Kinder zu finden und zu fördern, deren Verständnis der deutschen Sprache nicht ausreichend ist, um dem Unterricht zu folgen. Ausspracheprobleme etc. seien eine andere Baustelle, die man zwar auch durchaus im Vorschulalter angehen sollte, die aber mit der "offiziellen" Sprachförderung, die zur Schulanmeldung hier getestet wird, nichts zu tun hat.
Insofern würde ich allein nach Deiner Schilderung ganz klar sagen, daß Glen KEIN Fall für die Sprachförderung ist, in der den Kindern das Verständnis der deutschen Sprache näher gebracht werden soll. Trotzdem kann es sicher nicht schaden, wenn Du mit den Erzieherinnen oder auch mit dem KiA (U9?) noch mal klärst, ob sie den Eindruck haben, daß Glen tatsächlich noch Defizite hat, oder ob es eben nur reine Schüchternheit ist. Im Vorschulalter kann man da viele Dinge noch leicht und spielerisch abfangen, z.B. durch Psychomotorik für Kinder mit leichten Wahrnehmungsproblemen, die dadurch häufig auch Mühe im sozialen Bereich haben (was uns als Laien häufig gar nicht recht auffällt, zumal so etwas in unserer Kindheit noch gar nicht diagnostiziert wurde).
Schöne Grüße, Meike (mit Plaudertasche Wiebke, die beim Sprachtest auch ungewöhnlich wortkarg und zurückhaltend war, der Herr Direktor meinte trotzdem zu ihr, sie wäre ganz toll *g*)

Also eine Sprachförderung fände ich auch falsch.Ich würde das Gespräch aber nutzen um nach Alternativen zu fragen.Wenn du meinst er ist fremden gegenüber meist so und es wäre hinderlich in der Schule für ihn.LG mandy