Huhu,
habe mal einen artikel gelesen, dass zu früh eingeschulte kinder viel mehr probleme hatten, als die 6-jährigen (später auch noch). für mich würde eine einschulung mit 5 also nicht in frage kommen. lieber würde ich das kind durch einen kurs fördern - fremdsprache, musikalische früherziehung, tanzen.. je nachdem was ihm spass macht.
lg fibila

Hallo Andrea,

ich denke, zur Schulreife gehört schon noch ein bißchen mehr als die Fähigkeit, bis 100 zu zählen. Das können glaub' ich schon einige in dem Alter. Die einen sind eben neugieriger auf bestimmte Dinge, die anderen weniger.

Unsere Josepha (wird Ende Januar 5) ist zwar im Saarland sowieso noch kein Kann-Kind, aber selbst wenn sie es wäre, würde ich sie noch nicht zur Schule schicken. Zum einen, weil sie körperlich viel zu zart ist, um einen Ranzen zu schleppen (mein erstes Argument!). Ich gehe zwar auch davon aus, dass sie sich im letzten Kiga-Jahr auch langweilen wird, aber andererseits beginnt mit der Schule, wie ich finde, tatsächlich der Ernst des Lebens. Da gönne ich ihr lieber noch ein bißchen die unschuldige Zeit im wohlbehüteten Kiga.

LG emaille

Ja so in der Art wie ihr denk ich auch und gewiss zur Schulreife gehört etwas mehr als bis 100 zählen. Aber sogar das etwas mehr hat sie laut Kinderarzt schon vor einen Jahr gehabt. Sein Satz damals: "Was ich mit ihrer Tochter jetzt gemacht habe, mach ich normalerweise mit Einschulungskinder, bei denen es fraglich ist ob sie eigeschult werden sollen und sie hat es bestanden." Damals war sie gerade 4.
Mein Hauptgegenargument ist der Ranzen und die soilziale Defizite die damit verbunden sind.
Ein Bekannter ist Schulpsychologe und der ist eher der Meinung das Kinder die zu spät in die Schule gekommen sind, oft untervordert sind und dann schlechte Noten, zwecks langeweile bekommen. grümml
Naja hab ja noch etwas Zeit und nach meinen Gefühl bleibt sie wo sie ist.
Auf jedenfall vielen lieben Dank für alles
Andrea

Hallo Andrea,
Ich war selbst ein Februar-Kind, daß den Stoff der Schule schon vorher beherrschte bzw. in der Schulzeit mehr "nebenbei" gelernt hat. Inhaltlich war ich sicher über weite Strecken unterfordert, aber sozial hab ich mich mit den gleichaltrigen schwer genug getan, zumal ich dann auch noch vergleichsweise spät in die Pubertät kam. Zum Glück war vorzeitiges Einschulen damals noch kein Thema, denn auch wenn es mich inhaltlich vielleicht mehr gefordert hätte, hätten meine Eltern mir damit keinen Gefallen getan.
Wiebke wird in diesem Monat fünf Jahre alt. Sie hat offensichtlich das mathematisch-logische Talent von beiden Elternteilen geerbt (mein Mann war in der Mathematik ein ähnlicher Überflieger wie ich) und zählt und rechnet inzwischen im 100er-Raum, ohne daß wir Zahlen zuhause jemals zum Thema gemacht hätten. Sie erkennt und malt (bzw. besser kritzelt *g*) inzwischen alle großen Druckbuchstaben und auch schon einige Kleine, und bemüht sich gerade darum, das Lesen zu lernen. Sie ist (leider) sehr ehrgeizig und wohl auch unglücklich darüber, daß viele ihrer Freunde im Kindergarten (die alle ein Jahr älter aber auch einige cm kürzer sind) schon in diesem Jahr eingeschult werden.
Wir versuchen sie zuhause eigentlich auf anderen Gebieten zu "fördern", d.h. wir basteln sehr viel, sie puzzelt gerne (und wird von uns entsprechend mit Nachschub versorgt) etc. Gelegentlich schleppt meine Schwiegermutter mal Lernspiele, Vorschulhefte etc. an, aber zum Glück verschwinden die hier meist schnell wieder, denn Zählen, Lesen etc. wird sie in der Schule schon selbst schnell genug lernen (bzw. bringt sie sich jetzt auch ohne solche Unterstützung bei), das brauchen wir nicht noch zu forcieren.
Ich glaube auch gar nicht, daß Wiebke sich im Kindergarten langweilen wird, wenn sie noch ein Jahr dort ist. Im Gegenteil, sie hat noch ein Jahr länger die Möglichkeit, nach Lust und Laune zu spielen und zu toben, zu bauen und zu basteln, und was auch immer ihr sonst in den Kopf kommt, ohne daß ihr jemand vorgibt, was sie zu tun hat. Warum soll sie sich da langweilen, in der Schule (wo sie still sitzen und sich auf vorgegebene Aufgaben, die vielleicht gar nicht ihren Interessen entsprechen, konzentrieren muß) aber nicht? Die Welt besteht doch für ein Kind nicht nur aus Lesen, Schreiben und Rechnen.
Bei uns im Kindergarten kommen für die Vorschulkinder dann auch noch Aktionen und Aufgaben dazu. Die "Großen", die im Sommer in die Schule kommen, sind jeweils für einen "Neuen" zuständig, haben Aufgaben beim Auf- und Abdecken der Tische zu den Mahlzeiten, beim Zähne Putzen etc., arbeiten ein- oder zweimal in der Woche für eine Stunde an ihren Vorschulmappen (sorgfältiges Ausmahlen, Schwungübungen etc., im 2. Halbjahr auch Sprachprogramm für Vorschüler) und unternehmen Ausflüge ohne die kleineren Kindergartenkinder. Langweilen wird sie sich da bestimmt nicht.
Schöne Grüße, Meike
P.S.: Warum schleichst Du Dich eigentlich ein? Wenn Deine Tochter im Februar Geburtstag hat, dann gehörst Du doch genauso in dieses Forum wie alle anderen hier auch ;-)

Hallo
So weit ist unser Kindergarten leider nicht, bzw die jetzige Erzieherin will das nicht. Zu viel Arbeit. Ein anderen Kiga gibt es in der nähe nicht. Mit der alten Erzieherin hätte ich ein Programm bzw gezielte Aufgaben erarbeiten können.
Einschleich deshalb, weil ich nur hin und wieder mitlese und ja nicht aktiv bin.
LG Andrea