Hallo Astrid!

Von Arne kenne ich das auch. So, wie ihn alles frustriert, was nicht so ist, wie er sich das vorstellt, so ist das natürlich auch bei seinen eigenen Fähigkeiten. Beim Malen nicht. Wir hatten das thema ja schon einige Male, er ist jedenfalls da vollkommen unbeeinflußt, auch im KiGa wird kaum verglichen (von den Kindern, von den Betreuern sowieso nicht) und auf jeden Fall nicht bewertet ("Ich kann das besser als Du" oder auch nur "ich kann das super"). Das liegt aber zum größten Teil an dem speziellen Umgang mit dem Malen (und auch mit anderen Dingen), das auch die Eltern übernehmen. Sie sind einfach generell wenig "produktorientiert" erzogen (also sie werden nicht extra gelobt, wenn sie etwas "produzieren", sondern sie können einfach nur tun, egal, ob was dabei rauskommt oder nicht. Also Arne ist da vollkommen frei.

Aber es gibt ja auch noch andere Sachen. Mit einem großen Bruder (der aber nicht groß genug ist, um "außer Konkurrenz" zu laufen) gibt es immer mal so reibungspunkte. Irgendeine Bastelei klappt nicht, der dünne Faden will nicht durchs kleine Loch, das Brot läßt sich nicht durchschneiden, der Stein ist noch zu hoch zum erklettern usw. Und Arne ist entweder entspannt (in der Regel, wenn er die Sachen nur für sich macht und nicht, um es irgendwem nachzumachen, dann fängt er auch zehnmal neu an) oder flippt total aus, dazwischen gibt es für ihn generell kaum etwas.

Wir haben das auch im Kiga schonmal durchgesprochen. Es ging da nicht um Arne (der war da auch noch nicht so, glaube ich, das fing ja erst mit zwei an), sondern um andere Kinder. Letztendlich ist dabei rausgekommen, was ich selbst auch erlebe: für UNS ist es schwer auszuhalten. Klar ist es blöd für die Kidner, wenn sie so frustriert sind, aber das ist ja nicht zu ändern. Ich glaube, wenn man erst mit Erklärungen anfängt, hilft das ihnen überhaupt nicht, es interessiert sie überhaupt nicht, ob jemand das vorher tausendmal geübt hat oder einfach 20cm größer ist, sie wollen das auch JETZT können. Das liegt einfach ein bißchen über ihrem Horizont, sie wissen, was sie wollen und zwar jetzt und es geht halt nicht.

Und wie auch sonst meist, fasse ich nur die Gefühle in Worte, versteh das, und dann schaue ich, was er damit macht. Er hört ja auch irgendwann wieder auf zu wüten ;-) und dann kann er entweder aufhören damit (was ich dann auch in Worte fasse "Das ärgert Dich jetzt so, daß Du lieber was anderes machst") oder neu probieren. ich bewerte das überhaupt nicht und schlage auch nichts vor. Kann ich auch gar nicht, weil ich selbst nicht wüßte, was ich machen würde, ich reagiere selbst auch mal so und mal so (bei Nähen z.B., da klappen manche Dinge nicht so, wie ich mir das vorstelle, oder ich näh aus Versehen was falschrum an oder so, dann hör ich manchmal auf und manchmal mach ich weiter).

Da fällt mir ein, Malte war ganz lange so, daß er bei recht vielen Schwierigkeiten angefangen hat zu weinen. Er ist ja kein wüte-Typ, aber das, was man so landläufig als "Heulsuse" bezeichnet (nur, um eine Vorstellung zu finden, er ist natürlich keine, sondern zeigt einfach seine schnell verletzten Gefühle so). Und bei ihm war das ganz lange so, daß er eben weinte, aber dann teilweise immernoch weinenderweise selbst weitergemacht oder neu angefangen hat. Das ging weniger um malen, basteln o.ä. als um körperliche Sachen wie Klettern, Schaukeln usw. Da mußte man ihn auch einfach machen lassen. Man war da schon oft versucht, ihm zu sagen, er soll es doch einfach lassen, wenn er dabei dauernd weinen muß, aber er wollte ja selbst weitermachen. Und jetzt fällt mir auf, daß das kaum noch so ist. Er weint zwar immer noch mehr als andere Kinder und auch manchmal noch bei Frust, aber nicht mehr andauernd (daß er mehr weint als andere fiel mir auch nur auf, weil meine Eltern ihn dauernd drauf angesprochen haben, total blöd finde ich das, aber war ja nur eine Woche).

Also ich würde dazu raten, sie einfach machen zu lassen.

Achja, und das gemeinsame Malen würde ich tatsächlich lassen. Du bist ihr großes Vorbild, aber in dem Fall wär das kontraproduktiv. Dann lieber nebenher was anderes machen. Im KiGa sind die Betreuer die "Zuarbeiter", also die Kinder sagen, was sie brauchen (und wissen das erstaunlich gut) und die Betreuer kümmern sich drum. So haben sie gemeinsam was zu tun, aber das Malen ist Sache der Kinder. Finde ich ganz gut so. Aber wie gesagt, bei uns ist das Malen selbst auch wirklich was sehr persönliches, wir loben darüber sowieso nicht (weil es immer bewertet, z.B. daß ein bestimmtes, deutliches Bild besser ist als ein paar Kringel, dabei können Kringel super Schwungübungen sein und überhaupt geht es uns ja gar nichts an, finde ich) und wir reden auch nicht viel drüber, weil die Kinder sonst anfangen, dafür zu malen, daß man was drüber erzählen kann, und das sollen sie nicht. Wenn sie krickeln wollen, sollen sie krickeln. Wenn sie Farben ausprobieren wollen, sollen sie. Wenn sie ein "richtiges" Bild malen wollen, sollen sie. Da ist nichts besser oder schlechter. Aber das ist ja nur eine Situation, in der der Ehrgeiz durchkommen kann ;-) Auf jeden Fall muß sie selbst sehen, wie sie damit zurechtkommt, die Gefühle sind ja in ihr und von außen kann man sie nur beschreiben, aber nicht ändern. Man kann nur helfen, daß sie sie genauer wahrnehmen.

LG Franziska