- buchstabenähnliche Zeichen mit best. Charakteristika abmalen (wurde so ähnlich auch bei der U9 gemacht)
- Wortbilder wiedererkennen (ein Wort vorgegeben, darunter vier Wörter -> das vorgegebene musste erkannt werden)
- Reimwörter erkennen (reimt sich, reimt sich nicht)
- Reimwörter unterscheiden (Kopf-Topf -> Zeige den Kopf)
- Laute in Wörtern erkennen (Ist in Oma ein E?)
- Silben zu einem Wort zusammenfügen (gesprochen Bu-ch -> aus einer Auswahl von vier Bildern das richtige zeigen)
- Zauberwörter nachsprechen (erfundene Wörter versch. Länge, so ähnlich wie bei U9 auch)
- Silben nachklatschen
- Würfelzahlen erkennen
- Lagebezeichnungen kennen (lege den kleinen weißen Würfel vor den großen gelben Becher)
- Farben benennen
- Konzentrationstest: ca. 1 DIN A4-Blatt mit jeweils 5 Obst/Gemüse-Sorten in einer Reihe, die falsch gefärbt waren (z.B. eine rote Zitrone) -> Johanna musste immer die richtige Farbe sagen, nicht die Obst/Gemüse-Sorte, ca. 8 Reihen schätze ich
Alles in allem ging der Test 1/2 Stunde und ich fand es nicht einfach für 5-jährige. Johanna hat es viel Spaß gemacht und sie hat den Test auch fehlerfrei gemacht, was doch sehr beruhigend war. Bin schon ein bisschen stolz. Ich persönlich finde den Test eine gute Sache, so ist wirklich noch Zeit genug, ein Kind bis zum Schulanfang entsprechend zu fördern, falls es in einem Teilbereich Probleme hat. Ist halt wirklich eine wesentlich differenziertere Sache als z.B. die U9, da ja speziell der sprachliche Bereich überprüft wird. Bei uns jedenfalls wird das i.d.R. nicht so differenziert getestet, auch nicht bei der Schuluntersuchung - in manchen Bundesländern ist es aber wohl Standard.
LG Stefanie
