Ja, die sind hier auch angekommen.
Vom Ältesten ist es tatsächlich nicht so schlecht wie das lettze, leider noch schlecht genug. Bedient bin ich dnan von dem Formalismus. ZWei Vordrucke für die "Warnungen" dabei.
In Latein dann die Förderempfehlung, einen Plan mit dem Schüler bzw. den Eltern auszuarbeiten. Ja und ? wo ist dann der Plan? JEtzt muss man als Eltern wieder Bitte, bitte machen, dass man die Förderempfehlung annehmen mag und dann geht es weiter? Wie doof ist das denn?
Das näxhste Fach dann Politik. Vielleicht sollte ich dankbar sein, wenn das Kind ehrlich beschreiben wird? Aber es kommt als heruntermachen an. Nimmt oft nicht aktiv am Unterricht teil, weiß angeblich dann auch nie, wo man gerade ist. Hausaufgaben zum Teil nicht gemacht, Unterrichtsmaterialien zum Teil nicht da. In Gruppenarbeiten würde er sich zurückziehen und die anderen machen lassen und auch nicht präsentieren (ja, präsentieren ist nicht seine Sache und in den Vordergrundstellen auch nicht, heißt es dann automatisch, dass man zu einer Gruppenarbeit nichts beiträgt?) Die Möglichkeit eines Referats über drogen hätte er nicht genutzt, obwohl dies 90% der KLasse genutzt hätten.usw. Die Note entsprechend.
Ich bin angepisst - über meinen Sohn, über den Lehrer aber irgendwie auch. Könnte man da vorher mal Kontakt suchen? Was soll das? Sollen Lehrer fördern oder nutr die Pflichtzeit absitzen und mit den Zeugnissend ann den Rundumschlag machen und dann ist wieder gut?
"Laberfächer" sind nicht die Stärke von Y. und das wird sich auch nie ändern. Und ich bin es leid, hatte gehofft, mir dem gestruigen GEspräch wäre zumindest fü 1-2 Wochen mal Ruhe mit diesem SChultheater. Aber ne, Entspannung ist mir hier nicht gegönnt.
Und ich muss mich dabei erwischen, dass mir für unseren 4.Kläössler eine Realschulempüfehlung lieber gewesen wäre. Denn Schweirigkeiten sind auch bei ihm vorprogrammiert. Aber ihm nicht mal die Möglichkeit zu geben, es auf dem Gym zu schaffen, nur weil wir eben so viele Kinder haben und meine Kapazitäten begrenzt sind, fände ich unfair. Es soll doch jeder die gleiche Chance bekommen. Ach Mensch, ich hätte so gerne mal eine ZEit, wo es inder SChule läuft, Noten egal, Hauptsache Versetzung nicht gefährdet.
Sorry fürs Jammern, mache jetzt die Graupensueppe fertig und höre mir dann das Essengemecker an. Auch das ist ziemlich extrem im Moment.
Barbara
. Das ist einfach fantastisch, wenn man bedenkt, dass wir über eine Förderschule nachgedacht hatten wegen dieser Teilleistungsschwächen.
Danke schön!
Und häufig genug Lehrer bekam, deren Sozialkompetenz und pädagogische Fähigkeiten auch nur mit 0 Punkten bewertet werden konnten.
