HAllo Tanja, leider gibt es auch für eine mehrsprachige erzeihung keinen "Patentwaschzettel", auch hier regaiert jedes Kind individuell: Richtig ist es, dass viele Kinder zwischen 18 Monaten und 3 JAhren immer mal wieder eine sehr anhängliche Phase haben, in der eine Trennung und ein Kindergartenbeginn nicht so klasse wären. Grundsätzlich lernen Kinder eine Sprache umso leichter, je früher sie damit konfrontiert werden, bei 3 Sprachen dauert es natürlich länger, bis sich ein Kind überhaupt verständlich machen kann, denn er lernt ja alles quasi 3Mal (nicht nur die Begriffe, sondern auch die Grammatik). NAtürlich geht das auch umso besser, je regelmäßiger ein Kind eine Sprache hört, es ist jedoch, nachdem ein grundstock gelegt ist, auch möglich, dass die Elternteile zwischen den verwendeten Sprachen variieren.
Bezüglich des Immunsystems ist es leider so, dass jedes Kind mit dem Aufnehmen von Sozialkontakten zu vielen Personen auch viele Infekte durchlebt (nur so bildet es seine spezifischen Abwehrkörper) ein besonders unempfindliches ALter heirfür gibt es leider nicht
Gruß
Dr. Elfrath

Hallo,
erst einmal hilft es, sich von dem Gedanken zu trennen, daß Mehrsprachigkeit nun so etwas weiß Gott besonderes ist! Wir leben in London, sind aber beide Deutsche, so daß die Kinder nur zwei Sprachen zu bewältigen haben. Aber wenn ich mir die Klasse der Großen anschaue (gerade mit ihren 5 J. eingeschult worden), sind da nur zwei oder drei "reinrassige" Engländer dabei, ein Haufen Amerikaner (die zumindest grds. diesselbe Sprache sprechen) und ansonsten die wildesten Mischungen. Da sind Familien mit bis zu vier Sprachen dabei *gg*. Und auch sonst im allgemeinen Leben lauter Menschen mit mehreren Sprachen ;-).
Was den Spracherwerb angeht finde ich es essentiell, daß das Kind seine Muttersprache erstklassig beherrscht. Schließlich lernt das Kind da automatisch eine vollkommen richtige Grammatik - aus diesem Sprachmuster heraus lassen sich dann Unterschiede besser erkennen. Der Vokabelschatz wird davon abhängig sein, wieviel auf das Kind eingeredet wird - insofern schließe ich mich der Vorschreiberin an, daß wahrscheinlich eines Tages die Umgebungssprache die beste sein wird. Sehe das konkret auch hier an erwachsenen Mehrsprachlern.
Außerdem sollte man mit seinem Kind nur dann Fremdsprache reden, wenn man sie auf Muttersprachniveau beherrscht und auch in der Grammatik sehr sicher. Und da ich nicht wirklich gut auf En beschreiben kann, wie die Milch aus der Kuh kommt ohne tausend Umschreibungen und ohne Wörterbuch oder ebenso schlecht erklären kann wie man ein Lagerfeuer macht etc., werde ich auch weiterhin die Finger davon lassen, mit meiner Tochter englisch zu reden. Die Lehrerinnen sehen das auch entspannt und meinen in ca. 2 Jahren würde man sicher keinen Unterschied zum Muttersprachler mehr erkennen können. Im Moment tritt das En halt durch die Schule stark in den Vordergrund - bisher war D die dominierende Sprache, aber jetzt kommt Lesen und Schreiben...
Unsere Tochter haben wir ohne englische Vorkenntnisse (nur gelegentliche Spielgruppe) in den KiGa geschickt als sie 2 1/2 war (wir wollten eben auch, daß sie möglichst gut En lernt) und sie hat die Sprache da auch gut gelernt. Nun ist sie ein eher scheues Kind und hat lange dort geschwiegen, aber da bin ich mir nicht sicher, ob es sich da nicht um einen grundlegenden Charakterzug bei ihr handelt... Jedenfalls fand sie den Einstieg in den KiGa tendenziell schwierig - inwieweit das auf die Sprache zurückzuführen ist, kann ich nicht so genau sagen.
Auch jetzt in der Schule spricht sie noch eher wenig, antwortet aber auf Fragen vollkommen korrekt (sprachtechnisch gesehen).
Angeblich haben es Kinder leichter, wenn sie erst mit 5 in die fremde Umgebungssprache gesteckt werden, hat vielleicht mit dem stärkeren Selbstvertrauen zu tun - sprechen lernen sie allerdings sensationell schnell (6 Monate) oder halt vorher die Sprache schon oft gehört haben...
Zu Deinen Fragen:
1. one parent - one language OPOL, sprich ihr Eltern sprecht Eure jeweilige Muttersprache mit dem Kind, schwedisch kommt als Umgebungssprache von außen dazu - sprich KiGa, Schule, Sport etc.pp.
2. KiGa-Kinder, Vorschulkinder sind ja keine Philologen, sondern in erster Linie Kinder, die in ihrer Sprache auch mal Fehler machen - von daher würde ich mir keine zu großen Sorgen machen - ich fand unser "Datum" für uns recht passend
3. Mit ca. 7 Jahren wird das erste große Sprachfenster im Gehirn geschlossen - fängt man später mit der Fremdsprache an, werden die Kinder es nicht mehr zu Muttersprachniveau bringen - aber natürlich immer noch sehr gut. Erst als Erwachsener wird es wirklich nahezu unmöglich Muttersprachniveau zu erreichen - kommt natürlich auch auf den einzelnen Menschen an. Die frühe Sprachprägung erfolgt sehr früh - in den ersten Lebensmonaten ;-).
4. siehe Ärztemeinung
5. kommt sicher aufs Kind an - meine ist heute noch sehr anhänglich und würde am liebsten den ganzen Tag mit mir verbringen ;-)
6. Ihr lebt ja nicht im luftleeren Raum - er hört ja schwedisch - vielleicht findet ihr einen schwedischen Babysitter, der mit dem Kind dann in Schwedisch spricht... Ansonsten Spielgruppe etc.
7. Man muß sicher nicht päpstlicher als der Papst selbst sein - wir sprechen eigentlich nur dann En zu Hause, wenn meine Tochter Spielkameraden daheim hat oder mit dem Babysitter halt...
8. DAS möchte ich auch mal wissen ;-). Realität ist, daß es funktioniert !
LG, Meiki

Vielen Dank fuer die Hilfe!!! Schönes Wochenende und alles Gute!!!!
Viele liebe Gruesse
Tanja