Hallo,

ich habe gerade ein kleines Problem. Unser Sohn wird am 30.05.10 sechs Jahre alt. Jetzt waren wir gestern bei einer Schulfähigkeitsuntersuchung mit dem Hintergrund zur Frühförderung. Er sollte da Linien hinzufügen die im Muster fehlten, Worte und Sätze nachsprechen und auch Dreieck usw benennen. Leider war mein Sohnemann mal wieder stur oder wie auch immer. Auf alle Fälle gab er keinen Laut von sich bzw malte die Linien erste nach langer Zeit und dann eckig!! Das Problem ist, das er es zu Hause kann. Er hat mir erst heute wieder gesagt das der Satz bei Fr. Doktor eben " Das grüne Pferd kann schnell rennen." und nicht "Das grüne Pferd kann schnell laufen." Wie ich es probehalber gesagt hatte. Jetzt habe ich den erwarteten Anruf bekommen, das mein Sohn einen Test in der Förderschule machen soll, da er die Formen nicht kennt und sich sehr hat bitten lassen, irgendwas nachzusprechen (beim zweiten Anlauf) bzw. gar nicht nach gesprochen hat. Er geht zwar zur Logopädie weil er eh noch einige Sprachprobleme hat, aber die sind lauf meiner Logopädin schon so gut wie behoben, da er alles sprechen kann, aber aus den Emotionen heraus eben schnell mal statt "komm" "homm" sagt. Sie war der Auffassung das er keine Probleme haben wird in die Regelschule zu kommen. Naja, jetzt sieht das ja nun doch anders aus. Wie kann ich meinen Sohn denn unterstützen, dass er diese Antworten auch bei den Untersuchungen richtig gibt und nicht immer nur zu Hause? Er kann es ja. Das ist ja das schlimme. Er schreibt zu Hause schon von alleine fast alle Buchstaben weiss nur noch nciht bei allen die richtige Bezeichnung. Gut. Bei den Menge habert es etwas. Da konnte er wohl unterscheiden ob zwei Äpfel weniger sind als fünf, oder 6 mehr als 4 aber bei sieben und acht Äpfeln ist er in seiner Vorstellung wohl nicht ganz mitgekommen. Was könnte ich denn nun am besten tun?:-X