hi Bibe,
das Thema hatten wir im anderen Forum auch gerade.
Es soll wohl so sein, dass in dem jeweiligen Schub die Anlage dessen geschaft wird, was das Kind können soll. Wie lange es dann noch dauert, bis es das kann, ist dann vom jeweiligen Kind abhängig.
1. ist die deutsche "Norm" nicht mit der amerikanischen zu vergleichen (auch andere amerikanische Entwicklungstests müssen oft auf die deutsche Norm umgeschrieben werden)
2. ist es eben nicht so, dass dein Kind das jetzt unbedingt können muß!
3. Lass dich bitte nicht unter Druck setzen. Dein Kind hat sein eigenes Tempo! und ist für unseren Durchschnitt eben ok.
Ich habe dieses Buch nicht, auch nicht gelesen, aber glaube auch nicht so an diese Schübe. Klar, ist ein Kind manchmal anhänglicher als sonst, oder schreit mehr, aber das könnte doch auch ne andere Ursache haben, oder? Ich glaube, wir Menschen brauchen einfach immer eine Begründung für menschliches Verhalten. So toleriert man auch manches Verhalten besser.
lG Beate + Adrian (der mit 39 Wochen auch noch nicht auf Stühle klettert, sondern gerade mal krabbelt - und das ist ok so!)

Hi Beate,
ich laß mich nicht unter Druck setzten. Ich weiß ja, daß Mimi wohlgeraten ist, und sie konnte das auch alles nicht.
Naja aber Anlagen schaffe sieht man ja nicht ;-)
Und jetzt bei Ruben habe ich eben das erste mal reingeschaut. Um zu sehen ob theoretisch ein Schub seine Quakigkeit noch unterstützt (er hat ja eh schon genug Gründe) und siehe da....
Liebe Grüße
BiBe
PS: übrigens ist das Buch von Niederländern (ob die sich allerdings auf USA Studien beziehen weiß ich nicht)

Hi Bibe!
Ich kann mich Dir nur anschließen - das Buch ist ganz hilfreich, wenn man wissen will, wann und warum die Kleinen mal schwierig sind. Das hat bei meinen Zwergen auch immer einigermaßen gepaßt. Aber was die da können sollen - völlig utopisch. Jessica hat sich eh mit fast allem Zeit gelassen, Vanessa ist dagegen recht schnell, in etwa so, wie Du Mimi beschrieben hast. Aber das Kind, das diese Dinge aus dem Buch macht, möchte ich mal sehen...
Einstein ist zurück ;-).
Liebe Grüße
Micha & die Mädels

na das beruhigt mich, daß es noch mehr Mütter gibt, die nur die Zeitraster anschauen und den Rest überlesen.... aber dann sollte man lieber die Wolkenseite aus dem Buch in der Bücherei (oder von Freunden) kopieren. Spart man sich Zeit (fürs Lesen und fürs Wundern) und Geld ;-)
Mal sehen wie schnell Ruben so ist!
Wenn jetzt der 1.Zahn kommt ist er damit DEUTLICH schneller als Mimi (1.Zahn 11 Monate), Greifen war früher, aber Drehen und Rollen schein später zu werden.
Liebe Grüße
BiBe

Hallo BiBe,
ich habe dieses Buch nicht und bin nach deinem Beitrag froh, es mir auch nie gekauft zu haben. Mich hätte lediglich interessiert, wann ich den nächsten Schub erwarten kann.
Aber selbst die klassischen Schübe muss ich bei Isabell damals wohl verpasst haben *ichrabenmutter*. Sie hat alles dann gelernt, wann es ihr passte; und nicht dann, wenn ein Buch meint, es wäre jetzt Zeit, um dies und jenes zu können.
Vieles aus der Liste konnte sie erst um den ersten Geburtstag rum, einiges schon früher. Na und?! Jedes Kind ist anders, einzigartig. Und das ist gut so :-) Wäre doch schrecklich langweilige, wenn alles monoton nach Schema F ablaufen würde. Dann hätten wir an unseren Kindern nur noch die halbe Freude :-))))
Schmeiß das Buch weg und verlass dich auf deine Kinder. Die wissen, wann für sie der richtige Zeitpunkt ist, sich hinzustellen (dann, wenn der Rücken dazu bereit ist!), zu springen (das macht Isabell heute noch nicht richtig), oder die Schnürsenkel aufzumachen (welche Schnürsenkel?? Mein Kind hat seine ersten Schuhe mit knapp einem Jahr bekommen).
LG Susanne mit Zicken-Zahnungs-Isabell (2 Jahre + 2 Monate und noch 2 fehlenden Zähnen...)

Hi Susanne,
mir geht es auch so, daß ich immer verzweifelt nach den Schüben gesucht habe... nur in diesem Fall scheint es zu passen (aber Ruben hat ja auch so schon genug Grund zu quaken). Ich mach mir auch keine Sorgen sondern wollte mich nur mal über so einen Blödsinn aufregen *lach*
Und Schnürsenkel haben erst Mimis Winterschuhe.... die anderen hatten Klettverschluß und Knöpfe. Ruben wird da wohl auch noch warten müssen, bis er diese Erfahrungen machen DARF ;-)
Liebe Grüße
BiBe

...hier mal eine Mami, die das Buch öfter als einmal herausholt. Ich finde es sehr interessant, ab wann in dem Kopf meines Kindes etwas Neues passiert. Ich kann beim spielen besser auf ihre Entwicklung eingehen, wie zum Beispiel Kuckuck spielen oder Bücher anschauen. Wenn wir mit dem Ball spielen, stelle ich mir vor, dass es für sie bis vor kurzem noch 2 völlig verschiedene ?Dinge? waren, wenn der Ball hin und her rollt. Für uns ist es so selbstverständlich, wenn ein Ball nach oben geworfen wird, dass er wieder runter kommt. Für`s Kind war es vor dem 26.Sprung nicht so selbstverständlich.
Aber vielleicht liegt es auch daran, dass ich Erstmami bin und vom ?tuten und blasen? absolut keine Ahnung habe.
Hier mal ein paar Beispiele, was ich so bei Johanna ab der 26. Woche festgestellt habe. Übrigens kam alles erst jetzt durch und sie ist nun in der 30.Lebenswoche.
Sie sitzt schon allein ohne umzufallen. Aber allein hinsetzen kann sie sich natürlich noch nicht. Aber es gibt Anzeichen, dass sie es gern möchte. Wenn ich sie an einer Hand festhalte, dann stütz sie sich mit der anderen Hand am Boden ab.
Bücken kann sie sich im Stehen noch nicht, da sie allein freilich noch nicht steht. Aber wenn ich sie auf dem Arm trage, beugt sie sich nach vorn oder noch weiter runter, um etwas am Boden anschauen zu wollen.
Schnürsenkel kann sie noch nicht aufziehen, da sie noch keine Schuhe hat. Aber sie zieht sich ihre Socken aus. Vorzugsweise beim essen, da sie dann im Römer sitzt und besser an die Füße kommt.
Bücher sucht sie auch selbst aus. Sie hat 2 Bücher in ihrer Spielkiste, wo sie selbstständig Spielzeug herausnehmen kann, wenn sie daneben sitzt.
Imitiertes Nicken beobachte ich seit heute bei Johanna. Immer wieder nimmt sie den Kopf soweit vor, dass ihr Kinn auf der Brust landet. Es ist definitiv kein beugen, weil der Rücken gerade bleibt und sie nur den Kopf bewegt.
Worte kann sie freilich auch noch nicht, aber seit gestern brabbelt und quieckt sie wieder wesentlich mehr als vorher.
Es heißt ja schließlich in dem Buch auch, dass sie mit dem Schub Zugang zu den neuen Fähigkeiten bekommen. Wann sie bei einem Kind ?ausbrechen? hängt ganz allein von dessen Entwicklung ab.
Motorisch ist Johanna mit ihren 7 Monaten ein bissl hinterher. Sie will sich einfach nicht drehen. Der KiA hat uns gezeigt, wie wir ihr helfen können und es somit fördern. Die Fähigkeit dazu ist da, denn mit ein ganz klein wenig Hilfe, ist sie ruck zuck auf dem Bauch. Aber dafür "quasselt" sie in einer Tour und wenn möglich den ganzen Tag. Auch quieken wird geübt, das geht manchmal ganz schön auf die Ohren.
Ich hoffe, ich werde jetzt nicht überfallen und Du fühlst Dich nicht gereitzt. Es ist nur meine persönliche Ansicht zu diesem Buch und ich bin so stolz auf die Fähigkeiten meiner Tochter, dass ich sie gerne jedem erzählen möchte, der es nicht hören will. *ggg* *scherz*
Liebe Grüße
dribbelchen & Johanna

Hi Dribbelchen,
nö, ich bin nicht gereizt von Deinem Posting. Ist doch toll, wenn Dir das Buch hilft Dein Kind besser zu verstehen.
Ich befrüchte nur bei den meisten Leserinnen, daß sie sich zu sehr unter Druck setzen. Schließlich kann man die Anlagen so schwer sehen und wenn es erst Monate später 'ausbricht' hilft MIR so ein Buch auch nicht wirklich...
Ich fand es also insgesamt überflüssig.
Jetzt hatte ich es nur herausgenommen und zu sehen, ob Ruben noch mehr als Bronchitis und Zahn 'quält'... aber normalerweise ist das für mich nicht (mehr) relevant. Man sieht sowieso wenn die Kinder was Neues können ;-)
Liebe Grüße
BiBe