Einen schönen guten Abend,
ich habe mal eine Frage und hoffe, dass ihr sie nicht falsch versteht! Ich möchte Mona nicht herausstellen, denke auch nicht, dass sie irgendwie hoch begabt ist oder besonders, sondern halt in dem einen Bereich sehr weit, in anderen dagegen eher uninteressiert (z.B. im Lego wird Finja bestimmt schnell schöneres als sie bauen können *gg*), ein völlig normales Mädchen also.
Aber neben ihrem momentanen Haupthobby Klettern und Hüpfen will sie ständig schreiben. Sie schreibt jetzt ihren Namen richtig, den ihrer Freundin, erkennt Mona, Lea und Mama am Schriftbild (kann nicht lautieren, sondern erkennt es in der Gesamtheit), schreibt auch manchmal andere Buchstaben oder einzelne Zahlen. Oder erkennt vereinzelt buchstaben in Werbung etc.
Ich bin eigentlich der Meinung, ich zeige ihr das, was sie möchte, würde sie aber in keiner Weise dazu fördern, weil ich es eigentlich viel zu früh halte. Wie seht ihr das, was würdet ihr da machen? Wenn sie fragt, dann helfe ich ihr und mache es ihr vor, sonst ermuntere ich sie aber nicht. In heutigen Grundschulklassen können zwar schon mehrere Kinder richtig lesen beim Schuleingang, ich weiß aber auch noch genau meinen letztens Test mit einem ersten Schuljahr, da konnten viele deutlich weniger als es Mona jetzt kann.
Wie gesagt, es geht mir nicht darum zu schreiben, wie toll sie ist, weil sie halt Stärken hier und Schwächen sicher auch woanders hat, aber das ist mir irgendwie mit drei Jahren nicht so ganz geheuer ......... oder ist es doch üblich und ich weiß es nur nicht? Ihre beste Freundin macht es auch, das weiß´ich, die anderen (vor allem Jungs) kämen noch nicht mal auf die Idee dazu.
Ganz liebe Grüße
Melanie