Ich habe mal eine Frage an die Lehrerinnen unter euch (es gibt doch welche, oder? *hoff*)
Ich habe mich bei der Klassenlehrerin unseres jüngeren Pflegesohnes zum Gespräch angemeldet, weil ich total entnervt bin. Ich hätte so gern mal eure Meinung (gern auch die aller anderen) dazu.
Das Kind wird dieses Jahr 13 und besucht die 5.(!) Klasse einer Förderschule für Lernbehinderte Schüler (NRW). In seiner Klasse werden insgesamt 14 SchülerInnen der Klassen 4 und 5 gemeinsam von einer Lehrkraft unterrichtet. Er ist hoffnungslos unterfordert, was erstmal eine tolle Erfahrung für ihn war, denn als GU-Kind an einer Regelgrundschule war er hoffnungslos überfordert. Jetzt passiert für ihn an der jetzigen Schule überhaupt gar nichts. Er wird nicht im geringsten gefördert, bzw. gefordert mit dem Argument, es gäbe halt Kinder in der Klasse, die noch nicht mal im Zahlenraum bis zehn rechnen könnten oder noch absolute Analphabeten seien. Das mag ja auch alles sein. Ich weiß, dass die Bedingungen an den LB-Schulen eher mies sind, weil die Heterogenität (leistungsbezogen) der Schüler so immens ist. Ich gehöre auch absolut nicht zu den Meckereltern, dazu habe ich vor der Arbeit von Lehrern/Lehrerinnen viel zu großen Respekt. Aber es muss doch möglich sein, ein Kind an einer Förderschule ZU FÖRDERN?!?! Es kann doch nicht sein, dass der Junge nun verloren hat, nur weil er blöderweise zu schlau für die Förderschule, aber nicht schlau genug für die Hauptschule ist?! Seit eineinhalb Jahren kommt er nach hause und muss als Hausaufgabe Bilder auf Arbeitsblättern ausmalen oder Aufgaben in einem Mathebuch für die erste, bzw. zweite Grundschulklasse lösen. Ich mache mir ernsthaft Sorgen um seine Zukunft, an dieser Schule verblödet mir das Kind noch, sorry die Ausdrucksweise, aber so sehe ich das momentan. Wie vermittel ich mein Problem möglichst diplomatisch der Lehrerin???
LG Natascha