Meistens ist weniger mehr. Die Eltern sollten endlich aufhören auf Programme und son sch.... zurück zu greifen und die Kinder in Ruhe lassen. Alles was sie brauchen machen sie von alleine, indem sie im Dreck wühlen, sich selbst und ihr Brot beschmieren dürfen uswusw. Ich habe so etwas nie gemacht und bin auch nicht in 20 Vereine und Gruppen gehetzt. Mehr als einen Termin die Woche finde ich für Kinder zuviel. Mein Sohn verabredet sich selbst seit er sprechen kann, und ich ermögliche es ihm jeden Tag wieder. Dann wir d er nicht mit dem Auto rumkutschiert sondern mit dem Rad und zu Fuß. Viele kleine Dinge machen Kinder schlau, vieles aus dem Alltag, solche Programme erfreuen sich nur immer mehr beliebtheit weil viele Eltern schlichtweg zu faul sind diese normalen Dinge zu tun. Ich erlebe es immer wieder, das er sich mit Klassenkameraden verabreden will und die können also erst ähmmm, nächste Woche Donnerstag. Ja hallo? Noch ganz dicht? Marius weiß heute nicht ob er nächste Woche Donnerstag mit diesem Kind spielen will. Und das darf ich auch nicht erwarten, er wird von ganz alleine anfangen im Voraus zu planen.
So, jetzt bin ich richtig abgewichen. Ich finde diese Programme oberblöd und überflüssig und die Eltern sollten sie nicht kaufen, sondern lieber im Wald Blätter und Kastanien probieren, das macht mehr Sinn. Erst Greifen, dann begreifen.
Natoll Mawi jetzt bin ich völlig sauer. Und das am Sonntag. Grrr. Aber was hälst Du denn davon? LG Nicole

1. nein
2. nein
3. halte sowas für Blödsinn
LG, Myriam (in Mittagspause, da Bjarne schläft)

hallo,
hm, schwieriges Thema.
1.) nein, da haben wir noch Zeit
2.) Wenn es soweit ist, finde ich Gruppen immer sinnvoll. Also Musik- oder Englischgruppe
3.) Ich denke, mit allem, was man seinen Kids beibringt, fördert man sie. Also, wenn ich ihm zeige, wie man Ringe auf einen Stab stapeln kann, fördere ich seine Motorik und das Wahrnehmungsvermögen.
Wir sind war gerade in einem Kurs der Musikschule. Aber nur, da Yannic Spaß an Musik und Tanzen hat und nicht, um ihn zu fördern. Zudem hatte ich gehofft, ein paar nette Muttis kennen zú lernen sowie wieder ein paar neue Lieder und Singspiele zu lernen.
VG Marion

Hallo Verena,
natürlich ;o) ... allerdings halte ich nichts von irgendwelchen 'Einsteinprogrammen' ;o)
Ich denke fördern muss man seide Kinder immer .... Essen lernen, Laufen und reden lernen und dinge stapeln und umschmeissen lernen, sich durchsetzen, eine Kinderstube. All das ist doch ein RIESENPROGRAMM und das muss man doch fördern ;o)
Was ich unsinnig halte ist ein Kind, das gar nicht auf Sprache oder Musik anspricht, dann in eine 'Klasse' zu schicken, damit es das lernt.
Wir haben uns lange überlegt, ob wir Laura zweisprachig aufziehen sollen. Ich habe sehr früh Englisch gelernt und auch in GB Studiert. Einige Gute Freunde sind in England und auch mein Bruder (Lauras Geddi) lebt dort. Es wäre also naheliegend gewesen, das zu tun. Aber.... ICH wäre die einzige Person, die ständig mit ihr Englisch sprechen müsste und das gesamte Umfeld nicht und Patriks Eltern verstünden kein Wort ;o) ....
ALLERDINGS geht Laura seit zwei Wochen in den Babymusikgarten und zwar weil sie immer total vor Freude ausflippt, wenn irgendwo Musik ist und immer 'mitdirigiert' oder mit ihren Klötzchen den Takt schlägt (und das erschreckend genau) .....
Sie reagiert UNHEIMLICH auf Musik und ganz besonders auf enige Klassische Dinge. Da sie offensichtlich Spass an Musik hat haben wir das angefangen und sie hat sich beide Male ein Loch in den Bauch gefreut, als wir gesungen und getanz haben.
Ergo ... ich halte 'Starre Programme' zur Förderung vn weiss der Henker was ziemlich übertrieben, allerdings finde ich es wichtig, Dinge, die den Kleinen offenkundig gefallen auch zu födern, aber eben 'selber' und es muss eben wirklich von den Kleinen ausgehen.
Alles Liebe,
Julia

Hallo Verena,
diene Überschrift hat mich in die Irre geführt. Ich verstehe unter Frühförderung die Förderung von entwicklungsverzögerten Kindern- dies nur am Rande.
Ich weiss zwar nicht, was die EinsteinProgramme sind, aber wenn ich mir darunter eletronische bzw. computergestützte Lernspiele vorstelle, finde ich es absoluter Schwachsinn. Hirnforscher bemängeln daran, dass das Wissen nur antrainiert- sprich auswendig gelernt wird-. Das hat nicht´s aber auch gar nicht´s mit Wissen und Intelligenz zu tun.
Ich versuche meinem Kind die ZEit zu lassen, die es braucht um sich das Wissen anzueignen. Sie lernt das was sie jetzt braucht im Alltag und im Umgang mit anderen Kindern. Im Übrigen ist die Emotionale Intelligenz genauso wichtig- und die erhält meine TOchter nicht wenn ich sie vor irgendwelche Programme setze.
Bei meinem Neffen wird im Kindergarten Französisch angeboten. Er nimmt daran mit Freude Teil und wollte es von sich aus. Hier wird aber spielerisch, in der Gruppe, in der Natur etwas Französisch gelernt- und den Kindern macht es Spaß- das ist die Hauptsache. Meine Nichte besucht jetzt einen Englischkurs. Bei ihr ist es notwendig, da sie hochbegabt ist, und sie deshalb gefördert werden muss, damit sie ausgeglichener ist. Für sie ist es eben Medizin für ihr Köpfchen.
Wenn ich eine BEgabung bei meinem Kind feststelle, werde ich diese selbstverständlich fördern, aber es nicht darin zu überfordern. Hannah mag sehr gerne Musik- ihr Vater ist Musiker- und wenn sie möchte, darf sie später auch musik machen und wenn sie es gerne macht und begabt ist, werd ich versuchen ihr gute Lehrer zu geben. Ich werde sie aber nicht zwingen oder zu viel von ihr zu verlangen.
Puh, das war lang.
Ich hoffe, du kannst damit was anfangen.
LG
Barbara

Wußte nicht wie ich es sonst nennen soll...schau mal bei babyeinstein com es werden diverse Sachen angeboten zumindest für die englischen Kunden, für die Deutschen gibt es bisher ein Paar Musik-CD's mit klassischer Musik, einige Bilder-Bücher und Karten zum anschauen und Video-DVD's.
LG
Verena

Hi,
1. Fördern nur im Alltag, beim PEKiP, ab eineinhalb Musikschule und Kinderturnen (und das vor allem deshalb, weil ich gern in solche Kurse gehe, sonst kann man das bestimmt auch in den Alltag integrieren).
2. Englisch halte ich für Quatsch. Auch mit Englisch im Kindergarten habe ich keine guten Erfahrungen gemacht, ist bloss sauteuer, bringt meiner Erfahrung nach gar nix.
3. Alltag bietet genug Anregungen, wenn man sich drauf einlässt. Ausserdem kann man sich so viel besser auf die aktuellen Interessen des Kindes einlassen und die sind ja täglich anders.
LG
Susanne

hallo,
also:
1. NJEIN, wir gehen lieber raus oder auf den Speilplatz Wald oder Felix möchte sich ewig an eine Baustelle hinstellen und den Baggern, dem Kran und en vielen Fahzeugen zuschauen :o). Felix geht in den Kiga, dass sollte erstmal mit Förderung reichen und mit Ronja gehe ich in einen Speil und Krabbelgruppe, dass gefällt ihr weil sie die Grösseren (2 Jährige) voll aufgenommen haben und ihr das gefällt. und einmal die Woche zum Babyschwimmen das findet sie auch toll.
2. Nein.
3.weil es dass nicht braucht. Finde die Kleinen müssen eh schon früh viel leisten, ich finde man sollte sie lange kind sein lassen. Wenn man sich mit den Kleinen viel beschäftigt ist das viel mehr als eine jede Frühförderung bringen kann.
lg tanja die bald nach usa geht und die kleinen dort halt englisch mitbekommen, aber es bestimmt nicht behalten werden :o)