Hallo liebe Ana,
wirklich helfen kann ich Dir leider nicht verstehe aber gut Deine Gedanken. Ich denke da sollte man auch wieder auf sein Bauchgefühl und sich fragen, welcher Eindruck für einem der "bessere" war.
LG von Natascha, die sich im moment bewusst machen muss, dass unsere "Kleinen" schon bald in den KIGA gehen *seufz*

Schwierig...
Ich persönlich finde das Konzept von Rudolph Steiner dann doch etwas für zu "extrem", kann aber auch nicht genau begründen, warum *Sorry*
Mir persönlich würd ein kirchlicher Kiga am besten gefallen, da wird viel mit "Ereignissen" wie Ostern, Weihnachten gerabietet,also nicht ausschließlich nur gespielt.
Bei uns haben jedenfalls die kirchlichen einen besseren Ruf als die anderen , z.B. AWO oder so.
(Auch wenn ich selber eher wenig gläubihg bin, find ich es ganz schön, wenn den Kleinen sowas näher gebracht wird..und die AWO z.B. darf sowas nicht. ).
Ich Find auch, daß es nicht unbedingt nur Holzspeilzeug sein muß..der Rest gehört doch auch zum Leben dazu....
Aber viel helfen konnt ich dir jettzt natürlich auch nicht.
Unsere Nachbarkinder waren beide sowohl im Waldorf Kiga als auch auf der weiterführenden Schule und waren immer zufrieden...mir persönlich ists etwas zu suspekt.
Probetage in beiden Kigas wären echt optimal (oder sie geht erst in den Städtischen und wenns nicht gefällt, mit 2,5 Jahren in den Waldorf).
LG, andrae

Ach ja, das gute Holzspielzeug. Bei uns verteilt es sich jetzt: die heißgeliebten Plastikpiepsdinger hat Simon bei der Tagesmutter, den elternfreundlichen Holzkram bei uns (mit dem Erfolg, daß er am liebsten mit Handy, Computer, Radio und Waschmaschine spielt). Da bin ich mittlerweile sehr viel undogmatischer geworden; manchmal erschrecke ich ein wenig, weil mir das Kind vor Augen führt, wie weit meine Lebensweise von meinem Idealbild von "so soll ein Kind aufwachsen" entfernt ist; aber es ist eben keine ideale Welt, in die er hineingeboren ist. Ich bin kritisch gegenüber Waldorfschulen (wegen der oft sehr versteckten, nicht offen geäußerten, aber doch vorhandenen Dogmatik - es gibt so viel "richtig" und "falsch" - allein der Gedanke, daß man Bilder richtig oder falsch malen kann (wenn man an einen Dogmatiker gerät, kann man auch beim Ausspülen der Farbtöpfchen die Farben in der falschen Reihenfolge in den Ausguß gießen) macht mich etwas aggressiv; weil ich zu viele frustrierte Waldorfschulanfänger gesehen habe, die lernen wollten und stattdessen spielen mussten; weil ich den Eindruck habe, daß diese Schulform gut wäre für Kinder, die in ganz unwaldorfigen Familien aufwachsen - aber Familie + Schule so - und dann ab ins Berufsleben, das finde ich schon hart) - Waldorfkindergärten kenne ich nicht aus Anschauung. Schön bei Waldorfs (ähnlich wie bei konfessionellen Kindergärten) ist natürlich das Betonen der Jahreszeiten, der Festtage etc. Ich würde nach Bauch und Kind entscheiden, vielleicht auch nach Ansehen der anderen Eltern/Kinder: wo hast Du das Gefühl, daß Ihr besser dazu paßt?
LG Iris

HAllo! ich hatte bei meiner Großen auch das Dilemma nur hätte ich für sie bis
3,5 Jahre warten müssen und das hat dann - neben der wieteren Entfernung -
letztlich den Ausschlag gegeben.
MIr war neben allgemeinem Eindruck und Erzeihungskonzept (offenes
Konzept hier, wie bei Dir?) die Frage:
Wieviel Spielraum ist vorhanden (Raumaufteilung), welche Angebote haben
die Kinder? Wie ist der Personalschlüssel? Waldi schnitt ziemlich gleich gut ab
wie städtisch
Beim Erziehungskonzept: Altersstaffelung - hier schnitt der Waldi nicht so gut
ab, weil bis zumSchulalter dieselben Rituale gelten, Konzept als solches (hat
mir bei beiden gefallen), Spielzeug (war bei beiden ausreichend und
reizfördernd vorhanden), Flexibilität (erschine mir im städtischen etwas
größer)
Was an "unserem" Kiga besonders gut bei mir angekommen ist neben der
gigantisch großen und schönen Gartenanlage: Generelles Süßiverbot, keine
Klebgetränke, viel Freispiel draußen, sehr großes Angebot (Werkraum.
Basteln, toben, kochen, Spielzeugecken, ruheecken, Turnraum ...),
Kindergemälde an den Wänden, Projekte, Flipchart mit täglcihen Angeboten,
Berichte über die letzetn Monate (transparenz was stattfindet im Kindi),
Aquarium und Zigengehege (SEHR nett finde ich)
Beim Waldi fand ich klasse die Naturmaterialien und den gigantsichen GArten,
die Beete der Kinder und die Holzbearbeitungsmöglcihkeiten, gefehlt hat mir
ein wenig die reizesetzung (sehr dezent alles) und ein ausgiebiger
Kinderspielplatz, schön fand ich die jahresrituale und die Zusammenarbeit
mit den Eltern. Hoffentlich habe ich dich jetzt nicht völlig verwiurrt Liegrü die
Bea

Hallo liebe Ana, gestern bin ich mit Sunita eingeschlafen :-) Also jetzt:
Hatte im LZS mal das hier geschrieben vielleicht zum Thema Stillen interessant:
http://kind.qualimedic.de/Q-6988433.html
Grundsätzlich ist jeder WaldorfKiga individuell, abhängig von den Erziehern, der örtlichen Gegebenheiten, den Kindern und den Eltern.
Unsere eigene Entscheidung ist noch nicht gefallen, aber hier ein paar Gedanken, was ich bei Waldorfs erlebt habe, was ich bei Waldorfs mag:
-Das gemeinsame Essen, es gibt ein vom KIGA gestelltes (meistens da zubereitetes gesundes(!) Essen. In vielen anderen Kigas bringen die Kinder etwas mit, oft essen sie an festen Orten aber jeder wann er möchte, udn ich finde gemeinsame Mahlzeiten toll ud wichtig
-Das gemeinsame Schlafen, in wunderschönen Bettchen mit gemeinsamem Lied, eine Erzieherin schläft vorbildhaft mit
-Die Elternbeteiligung (hab ich als Kind geliebt, mit meinen Eltern im Kiga und in der Schule mit allen gemeinsam tätig zu sein), es mag zeitintensiv sein, aber geht es denn nicht um UNSER Kind!
-Die Art der Kreativität, ich empfinde viele andere KiGas oft überladen mit Selbstgebasteltem und mag es lieber wenn die Räume Raum für alles mögliche lassen
-Das Draußensein, gemeinsame Gartenarbeit, Freispiel, Walderkundungen, Wasserspiele, Bauen mit Holz etc
-Der Jahreskreislauf, sowohl organisch als auch religiös durchläuft das Jahr einen Kreislauf, der im KIGA mit aufgenommen ist
-Das freie Spielen, ich bin kein Fan von verschulten Kigas weil ich glaube, das ein starkes Kind mit viel Phantasie und Eigenständigkeit besser im Schul- und Lebensalltag zurecht kommt, als eines dem auf Biegen und Brechen die Buchstaben eingebläut wurden (sorry, etwas hart, aber als Pädagogin find ich die derzeitigen Pisa- Rettungsaktionen häufig unpassend und nicht erfolgsverprechend), im Übrugen habe ich auch ohne verschulten KiGa viele Buchstaben gekonnt, nis 1000 gezählt, mit Geld umgehen können, etc und in meiner praktischen Arbeit viele Kinder erlebt, die trotz solcher KIGAS all dies nicht konnten
-Der Eltern-Erzieher-Kindaustausch, wenn ein Kind Probleme macht kommt es nicht auf den stillen Stuhl sondern es wird zunächst Ursachenforschung mit den Eltern gemeinsam betrieben
-Die starke Vorbildausrichtung, Kinder sind in den ersten Lebensjahren "Nachahmer" udn brauchen stabile, klare Vorbilder, das wird in WaldorfKigas gut gelebt, finde ich
-Die Hinrichtung zum Kind, das Kind als Mittelpunkt seiner eigenen Ich-Entwicklung, nicht als Betreutes per se.
Das nur ein kurzer Versuch...
Die Frage des Dogmatismus sehe ich anders als viele meiner Vorschreiberinnen, aber das würde sehr in die Theorie der Anthros udn der Waldorfs gehen.
Meine Ansichten über Fanatismus, Dognatismus und Unstrukturiertes Rumgedödel (sorry) sind groß und lang und können bei Bedarf zur Verfügung gestellt werden :-)
Viel Erfolg bei Eurer Entscheidung und das Wichtigste:
LIEVE UND ANA UND JEREON SOLLTEN DEN KIGA MÖGEN UND SICH DA WOHL FÜHLEN!
An evtl Mitleser: es möge sich niemand angegriffen fühlen ich habe selbst in tollen Nicht-Waldorf-Einrichtungen gearbeitet, udn weiß noch nichtmal wo Sunita hingehen wird. All dies bloß meine subjektiven Gedanken, die jedem andern anders kommen können...
Alles Liebe, Ruth