huhu,
aaaalso:
mehr 1. aber auch manchmal 2.
Ist ne interessante Frage, ich wundere mich nämlich meist ober mich selbst, warum ich manchmal automatisch in 2. verfalle. Vielleicht ist es doch das, was die Mäuse verstehen und die Natur hat uns so eingerichtet, dass wir das automatisch so sagen???? Nullahnunghabe. 3. sage ich gar nicht.
glg Ich Mama Tina und Du Mops Tobias

Hallo, Mischung zwischen 2 und 3.... 3 Eher, wenn er nölig ist...
LG
Bärlesmama

ich und du!!
von Anfang an...
ich bin naemlich auch ich und du bist du und meine habens von Geburt an verstanden -
ich kann das gar ncith leiden, wenn die Frauen von sich als Mama sprechen - Mama macht gerade mal das und Mama geht gerade mal dahin und Mama kommt gleich:-(((
und was machst du????? frage ich dann immer...
Und Sarah spreche ich mit du an, du musst gerade mal warten, - bist du fertig - magst du noch etwas essen...
ich bin also nach deinen Modellen der totale Typ 1
Lg
Peanut

Es ist aber für die Kids durchaus leichter, die Personen zu unterscheiden, wenn man es so macht. Sie müssen ja erstmal überhaupt sich von anderen abgrenzen, und die anderen untereinander auch. Deshalb ist das mit den Namen ganz logisch. Die Ersatzformen (Pronomen) kommen dann später. Ich finde da ehrlich nix schlimmes dran, solange sie dann irgendwann (möglichst noch vor dem Abi) die Pronomen richtig benutzen können.
LG,
Clara

Ich kann da auch nichts Schlimmes dran finden. Ich mache es mal so, mal so. Soviel ich gelesen habe, können die Kinder in dem Alter ich und du noch gar nicht verstehen. Für sie ist es einfacher, wenn man das mit den Namen macht. Liebe Grüße Zauseline

ich mag es trotzdem nicht.
ich finde es einfach widerlich, dass ist nunmal so und ich weiss, dass meine Kinder sehr gut du und ich unterscheiden, dass sie wissen, wer gemeint ist, obwohl ich nie im Leben gesagt habe - die Deborah muss jetzt aber mal warten, denn die Mama geht mal eben zur Toilette...
Du wartest bitte, denn ich muss zur Toilette - klar und deutlich, eine gut verstaendliche Ich - Botschaft, die alle meine Kinder verstanden haben.
Wahrscheinlich sind meine Kidner Ueberflieger:-)
Lg
Peanut

*grins* ich nehme ihn mit zur Toilette!!!!
Nein, jetzt ehrlich.
Selten rufe ich "Mama kommt", was aber absolut Banane ist. "Ich komme" ist wohl richiger und ich achte auch eigentlich drauf, dass es nicht passiert. Alexander spreche ich aber immer direkt an. Ich benutze allerdings fast immer Koseworte anstatt seinen Namen. Mittlerweile sage ich aber öfter Alexander. Irgendwie musste ich mich an den Namen noch gewöhnen.
LG Ulrike

Ich machs mal so mal so. Ich meine aber, mich daran zu erinnern, dass die in dem Alter und noch etwas länger ich und Du noch nicht verstehen. Von sich selbst haben sie mit Sicherheit noch keine richtige Idee, bzw. sie stellen ja gerade erst fest, dass es ein eigenes Selbst gibt (deshalb ja die ersten Auseinandersetzungen wegen des eigenen Willens).
Man kann ja froh sein, wenn sie überhaupt Mama, Papa, Anton kapieren, und dann ist es auch logisch, dass sie zuerst von sich als Anton oder von Dir als der Mama sprechen. Das soll natürlich dann nicht so bleiben. Aber die Ersatzformen (also Pronomen), kommen dann, denke ich, wesentlich später.
LG,
Clara

Hallo Conny!
Ich bin meistens auch Typ eins. Sehr selten benutze ich die zweite Form. Aber Felix ist Du und ich bin ich, so solls ja wohl sein, denk ich ;))
liebe Grüße,
Babsl

Hallo Conny!
Ich geh aufs Klo!
LG Petra

Hi Conny,
ich sage zum Beispiel "Magnus du musst mal kurz warten, die Mama muss zur Toilette" oder "Die Mama holt deine Flasche".
Du machst dir Gedanken *lol*, an sowas habe ich noch nie gedacht! Ich glaube, es ist o.k. so wie man es macht, jeder individuell.
GLG Anni

Also: "TOBI, DU musst warten, ich muss auf´s Klo" oder "TOBI, DU musst warten, die Mama muss auf´s Klo". Weil... (ich hab mal Germanistik studiert): Die Kinder versuchen, Regeln für die Sprache zu finden, die sie hören. Wenn du also sagst "Was macht der Tobi?" und nicht "Was machst DU?", dann kriegen sie halt die Regel, dass man jemand in der 2. Person Singular anspricht, nicht mit. Bzw. (nicht panisch werden!!) nicht so schnell, denn sie hören ja anderen auch zu und tüfteln so an ihrer inneren Grammatik.
Wenn ich jetzt sag, "die Mama muss auf´s Klo", dann ist das zwar auch so eine Grammatik-Frage, aber, da ist das Mama-Wort wichtiger, denn Gefühle haben sie ja auch, die Zwerge!! ;) Drum red ich ihn auch immer mit seinem Namen plus "du" an. Ein richtiges Ich-Gefühl kriegen sie mit zirka 18 Monaten. Dann aber hallo...
Hoffe, ich habe nicht zuviel klugescheissert!
Birgit

Hi Conny,
also, nun muss ich mal die Fachfrau raushängen lassen, ggg. Rein entwicklungspsychologisch betrachtet ist die Form 2 oder 3 völlig in Ordnung, da die Kinder noch keine "Ich-Kompetenz" ausgebildet haben. Die Abgrenzung zur Außenwelt (nämlich die Verabschiedung des kindlichen Egozentrismus (ich bin der Mittelpunkt der Welt)) geschieht erst zwischen dem zweiten und dritten Lebensjahr. Deshalb wurden Kinder auch ab diesem Zeitpunkt (Vollendung des 3. Jahres) als "kindergartenreif" oder "gruppenfähig" betrachtet. In dieser Zeit beginnt das Kind seine Person zu begreifen, es hat auch aus diesem Grund die dafür typischen Trotzphasen. So kann es seine "Macht" ausprobieren und sehen, was es in dieser Welt zu sagen hat und wo seine persönlichen Grenzen sind. Das alles hat mit der Ich-Bildung zu tun. Ab dem 3. Lebensjahr sollte das Kind die Bezeichungen "ich" und "du" korrekt benutzen können. Und dann sollte natürlich auch die Außenwelt so mit dem Kind sprechen. Vorher ist das gelinde gesagt piepschnurzegal. Wenn es einem gegen den Strich geht, ist es sicher auch nicht falsch, es gleich richtig zu sagen. Für das Lernen des Kindes ist es aber unwesentlich.
GLG, Nicole