Hallo Enna2,
ich krame ein bissl Wissen aus meinem Studium hervor (bzw. ein Buch) und hoffe, es hilft dir:
Die Sprachentwicklung fängt schon im Mutterleib an (hat mit der Asymetrie der Gehirnhälften zu tun), nach der Geburt geht es dann ruckzuck:
Mit ca. 20 Tagen erkennt der Säugling die Stimme der Mutter, mit 2 Monaten kann er anfangen, ihren Tonfall zu imitieren. Dann kommen in die eigene Sprache Melodie und Rhythmus, man kann schon bei einem 1-jährigen Kind nur durch das Gebrabbel sagen, was seine Muttersprache ist.
Mit ca. 8 Monaten kommt die Verdopplungsphase, v.a. mama, papa, tata, nana,... Mama und Papa sind also praktisch universell, im Georgischen heisst mama übrigens "Vater"). Und dann fängt das Kind an zu üben. Einige Forscher sind überzeugt, dass es da eine fixe Reihenfolge gibt, an deren Ende dann die Kinder gewisse "Urlaute" können, die in jeder Sprache vorkommen. Bei dem vielen Üben kommen viele Zufallsprodukte heraus - aber auch "sinnvolle" Sachen - und auf die reagiert die Umwelt stärker. ("Mama" und "wauwau" lösen bei dir also mehr aus als "gigigi" oder "trrrrrtrrrr")
Und was für uns ein Wort ist, ist für die Kinder mehr, es hat eher die Bedeutung eines Satzes.
Nachahmung spielt eine relativ kleine Rolle (auch taube Kinder plappern), imitiert wird nur, um das Gelernte zu üben. Am leichtesten ist es für Kinder, wenn sie viel hören und selber viel reden, das Korrigieren hilft wenig.
Ich hoffe, das war nicht zu wissenschaftlich-langweilig!!
lg
Birgit mit Tobias (1 Jahr 3 Tage)

Finde ich sehr einleuchtend - natürlich horche ich auf, wenn er zum Hund "wauwau" sagt. Das bestätigt ihn dann, es weiter in dieem Zusammenhang zu verwenden.
Korrigieren tue ich ihn sowieso nicht - sein Gehör wird das alles schon richtgen, das hatte ich nicht anders erwartet.
Solange man halt selber richtig spricht.
Vielen Dank, Enna2