Ich glaube, dass gerade am Anfang viele Probleme entstehen, die dann eben mit den Schülern zusammen erst richtig wachsen. Mein SchwiVa war Hauptschullehrer bis vor 2/3 Jahren, und stellte auch ein starkes Abfallen im Laufe der Jahre fest. Nun hat Hauptschule wohl noch die besondere Problematik, dass sie vor einigen Jahrzehnten noch als normale Schulform galt, eben eine Option für die, die nachher in jungen Jahren schon eine Lehre machen wollten. Da soll es eine ausgewogenere Schülergemeinschaft gegeben haben. Heute wird alles getan, die Hauptschule zu vermeiden, und wer dort dennoch landet, ist schon besiegelter Schulversager an sich und entsprechend perspektivlos. Mein Schwager (Realschullehrer) berichtet, der größere Teil seiner Schüler stammt nicht mehr aus der klassischen Familie mit zwei Eltern und x Kindern. Viele Scheidungskinder, Ein-Eltern-Familien, Arbeitslose, Alkoholiker. Soll bei weitem nicht heißen, dass diese automatisch minderwertige Eltern seien, aber in einer gesünderen Gemeinschaft wären das eher Ausnahmen. Ich weiß z.B., dass in meinem Gymnasium fast alle aus wohlbehüteten Verhältnissen kamen. Ein einziges Mädchen einer alleinerziehenden Alkoholikerin in meiner Klasse, das irgendwann umzog zu einer Pflegefamilie. Sie war jedenfalls gut eingebettet in ihren "normalen" Freundeskreis und wurde sozial irgendwie von den anderen mitgetragen. das macht, glaueb ich, enorm viel aus. ich habe selber keine Ahnung, in welcher stadt wir sein werden, wenn Clemens in die Schule kommt, aber wenn eine stelle das festlegen wird, dann bin ich drauf vorbereitet, eine entsprechende Miete oder auch eigenen weiteren Arbeitsweg in Kauf zu nehmen, wenn wir dafür in die Nähe einer passablen Grundschule kommen. Denn die kann man sich ja, glaube ich, auch heute noch nicht aussuchen.

Das ist echt ein heikles Thema. Ich bekomme das ja schon seit Jahren von meiner Mutter mit, die Grundschullehrerin ist, allerdings in einer Grund- und Hauptschule in einem kleinen Dorf. Ich selbst bin ja am Gymnasium und meine beste Freundin ist Sonderschullehrerin. Z.T. geht es den Kindern an der SOnderschule besser als denen an der "Restschule" Hauptschule... Und die Eltern haben schon in der 1. Klasse ganz viel Angst, dass ihre Kinder einmal kein Abitur machen könnten. Früher war das anders, da war ein guter Hauptschulabschluss eben auch viel wert... Es ist total verfahren. Z.T. sind 70% oder mehr nicht deutschsprachige Kinder in der Grundschule in einer Klasse zu haben, es gibt viele "verwahrloste" Kinder (übrigens auch aus Akademiker-Familien - so manchen interessiert sein Kind nicht mehr, wenn es nicht mehr so süß und klein ist wie als Baby)... Deshalb ist die Forderung nach einer früheren Einschulung gar nicht so schlecht, dann werden die Kinder wenigstens schon früher gefördert. Es ist echt unglaublich, wie schlecht z.B: das sprachliche Niveau der Schüler ist. Und da spielt das Elternhaus schon eine wichtige Rolle. Wenn Eltern nicht mehr mit Kindern über ihre Erlebnisse sprechen, sie einfach keine Anregungen bekommen, wird es für die Kinder später schwieriger.
Ich wundere mich nicht über PISA, wenn ich sehe, wie wenig 15jährige Schüler von einem Schulbuchtext (!!!) bei ein oder zweimaligem Durchlesen verstehen. Ganz abgesehen von der "müdlichen Ausdrucksfähigkeit". Die orientiert sich im MOment am Talkshow-Niveau.
Auf der Seite der Schule gibt es auch genügend Dinge, die im Argen liegen... Wir ersticken z.T. inFormalitäten, Aktionstagen, Projekten und soooo vielen Dingen, sind überfordert mit vielen Problemen, auf die wir in der Ausbildung nicht vorbereitet wurden. Es gibt kaum noch Schulpsychologen bei uns - in anderen Ländern gibt es in jeder Schule einen "Counsellor" für Probleme...
Ich finde es sehr interessant, dass die OECD ja wieder mal festgestellt hat, dass wir VIEL WENIGER Geld für die Bildung unserer Kinder ausgeben als andere Industriestaaten. Sicher ist Geld nicht alles, aber es spricht doch schon Bände, wenn eine Gesellschaft nicht bereit ist, genug Geld für ihre Kinder auszugeben.
LG,
Clara

Klasse, Clara, Du hast mit wenigen Worten das gesagt, wo ich wahrscheinlich drei Seiten mit gefüllt hätte!
Zum Thema Geld hat unsere Kultusministerin nur gesagt, das wiese sie aber von der Hand, das Land Hessen hätte seinen Etat in ihrer Amtszeit um x Prozent gesteigert. Na super: Geld allein ist nicht alles, und wenn es dann noch eher für neue Tische und Stühle als für genügend neue Lehrer für entsprechend kleinere Klassen ausgegeben wird, weiß ich auch nicht mehr weiter.
Denn leider haben wir Lehrer überhaupt keine Zeit mehr, um auf die Probleme einzelner Kinder einzugehen - und die Probleme werden dank unkooperativer Elternhäuser leider immer mehr.
Aber dies ist eine sehr undankbare Diskussion, die leider zu nix führt, weil bisher keine Regierung (zumindest in Hessen) das Problemfeld Bildung richtig angepackt hat.
Liebe Grüße
Karin